小学五年级下册科学期末试卷知识点分析

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1、小学五年级下册科学期末试卷知识点分林单元知识点所占比重试卷上题目照搬第-单元浮力的定义，受力情况与沉浮的关系，液体浸入水中的体积与浮力的关系，18.3%13用手将水面上的塑料瓶向下压时，会感到水对瓶子有一个一方向的力。这个力就是塑料瓶在水中受到的此时这个力一（填大于、小于、或等于）塑料瓶受到的重力。潜水艇是在体积不变的情况通过改变自身的—来实现沉浮的。第二单元自身加热和衣服保温的区别，空气的热胀冷缩，热的良导体和不良导体，热传递的快慢，热与微粒运动，热的传递快慢，热传递的快慢35%第2题，下列方法能使我们的身体热起来，其中不属于给身体增加热量的

2、是（）A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服。第3题在生活屮，自行车爆胎现象多发生在（）A.春天B.夏天C.冬天第5题下列物体属于热的良导体的是A.水银B.木头C.泡沫塑料D.空气第8题下列生活常见物品中，设计和使用目的主要为了减慢热传递的是（）A.汽车发动机的散热片B.冬天室内的取暖装置C.电熨斗的金属外壳D.热水瓶的双层玻璃瓶胆第三单元匀速运动与计时，影响摆快慢的因索，H影的变化,水钟的原理，时间的匀速流逝，16.6%6、一只摆钟一昼夜走快了三分钟，为了使它计时准确，下列方法有效的是（）A.缩短摆的长度B.加长摆的长度C.增大的摆锤的重量

3、D.减小摆锤的重量第四单元北极星空图，“日心说”科学家，太阳直射点的变化,地球自转与局夜变化，形成昼夜交替现象的原理，地球南北半球与昼夜交替现象，地球昼夜现象。28.3%（1）图中所示为地球的一运动。（2）请在图中用斜线画岀此时地球上处于黑夜的区域。此空与07年的第一空考的是同一个内容，把二维的平面图转换成三维的立体图。（3）图中的虚线被称为—线。还是晨昏线的问题。（4）此时AB两个区域出现极昼的现象是_区。（5）此时杭州的季节为一冬季。与07年相比难度增加了，需要了解杭州在地球上所处的位置。07年五下科学知识点整理单元知识点比重试卷上题目第一

4、单元影响浮力大小的因素、潜水艇的原理，同体积物体重量与沉浮的关系，弹簧秤的用途，画水中物体的受力图，25%2铜磁码能浮在水银上，是因为（）A.相同体积的水银比铜轻B.相同体积的铜比水银轻C.相同体积的水银和铜一样重第二单元热传递的方向，热传递与保温，热胀冷缩原理，验证物体热装冷缩时重量不变，体积变大，23.3%14题，利用一原理可以挽救不小心被踩扁的乒乓球。将扁球放入热水屮，我们会看到乒乓球重新鼓胀，主要是因为一中的部分热量传递给了乒乓球中的从而使其发牛变化，但是也有的第三单元光影计时工具，世界时25%区图，影响摆快慢的因素，时间的匀速流逝，水

5、滴快慢与水位的关系，实验摆的快慢与摆绳长的关系，扁球经过上述处理后，仍然没有明显变化，猜想的原因是亠第4题热在固体中的传递方向是（）A.从较冷的一端向较热的一端B.从较热的一端向较冷的一端C.没有固定的规律第5题下列材料中，适合用来做锅铲柄的材料的是（）A•铜B.不锈钢C.塑料33、摆的快慢与摆绳的长短有关系吗？请仔细阅审题，并根据要求回答。15秒内摆动次数的记录表绳长第一次第二次第三次10cm22222220cm17171730cm141414我的发现（1）通过对表格数据的分析，在表格中填写你的发现。（2）这是一个比较实验在这个实验屮，保持相

6、同的条件是：、一、一。不同的条件是：第四单元F1心说，北极星空图，26.7%昼夜交替，恒星周年视丼，地球自转方向，地球自转的相关图解。30题，右下图中的球代表地球。如图所示，地球受到太阳光的照射。观察此图，后回答：（1）此时在AB两个半球中，—是昼半球。考察学牛看图能力，能把平面二维的图转换成三维的立体图。（2）MN叫做—线，位于MN点上的C此时正处于_（可选填早晨、正午、或黄昏）这两个空就需要学生知道晨昏线，并于地球自转方向联系起来，此时C点正是刚刚照射到太阳，因此是早晨。（3）此时北半球的昼夜长短情况是。此时更是需要学生在原图上增加一根线赤

7、道线，以便于学生看清楚此时的北半球正处于夏季，因此是昼长夜短。需要很强的综合能力。（4）此时北半球是_季。跟上题考查同一个内容。分析的是07、09的试卷，找不到08的年试卷。09相比07年，题目的量减少了，07年幼33道题，09年减少到28题，但实际上没有太多的减少，因为在填空题上09年把许多题目并在一起。有三个明显的特征。一、更综合了。这也是09年试题的特征，综合性提高了。比如说，关于热胀冷缩现象,07年是这样出题的，判断题，由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质，还有一道题是关于酒精温度计的原理，比较简单直白，而09年是这样出题的，14题

8、，利用原理可以挽救不小心被踩扁的乒乓球。将扁球放入热水中，我们会看到乒乓球重新鼓胀，主要是因为中的部分热量传递给了乒乓球中的，从而使其发生变化，但是也