小学数学第六册教学计划2013年2月

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1、青岛版小学数学第六册教学计划金寺小学孙中云一、学情分析：本年级共冇学生61人，其屮男生28人、女生33人，人员比例符合要求。学生的学习情况分布较为均衡。他们来口金寺村、大南庄村、小南庄村、丁庄等13个口然村，其父母多为初中毕业的农民。小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。学生虽然已上了三年级，但冇的学生述未养成上课听讲的良好习惯。冇的学生不适应教师的讲课形式或不喜

2、欢任课教师，而“迁怒”于听课。有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。二、教材分析：本册教材共七个单元，主要内容包括四个知识领域：(1)数与代数：冇关乘除法的估算和口算，稍复杂的乘除法笔算、混合运算；小数的初步认识及大小比较、加减计算；年月日的认识和24吋计吋法。(2)空间与图形：长、正方形而积的计算及而积单位Z间的简单计算；初步认识轴对称图形和对称轴。(3)统计与概率：平均数的意义及求简单数据的平均数。(4)实践与综合应用：数据收集的一般方法和统计知识。这部分教学内容联系了学生

3、的家庭生活、社会生活，引导学生关注生活与社会，体会数学学习的内容是现实的、冇价值的和富冇挑战性的，使学生通过观察、探索、实践等一系列学习活动，在获得数学知识的同吋，增加对其他领域的了解。同时还根据学生的认知特点，从学生的实际岀发，优化单元知识结构。并积极倡导新型的学习方式，实现学生学习方式的转变，在合作探究中体现开放、民主、探索、交流、合作的教学方式，引导学生逐步学会在动手实践、自主探索、合作交流的活动中学习新知识。重点两、三位数除以一位数(二)、两位数乘两位数难点长方形和止方形的面积年、月、日三、教学目标：一、数与代数1•能结合具体情境

4、初步理解小数的意义，能认、读、写小数。2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。3.经历与他人交流各自算法的过程。4.能灵活运用不同的方法解决生活小的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。5.认识年、月、日，了解它们Z间的关系。二、空间与图形1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。2.探索并掌握长方形、正方形的而积公式，能估计给定的长方形、正方形的而积。3•结合实例，感知理解对称现象。4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能

5、在方格纸上应出简单图形的轴对称图形。三、统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2•通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。3•根据统计图表屮的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。四、实践活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。3.感受数学在日常生活中的作用。五、思想品德和情感教育四、教学措施1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现

6、实生活,新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设冇趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑

7、、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受8、努力提高口己的业务水平，多读书，多杳阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。五、教具学具多媒体、课件、小黑板等六、周次及课时安排周次课时数备注新授周次（14周）56复习周次（2周）8机动周次（1周）4因放假、临时性占课等情况合计（17周）68七.教学进度

8、表:周次时间教学内容课时安排教貝备注笫一单■■兀采访果蔬会——两.三位数除以一位数1多媒体两位数除以一位数的口算1儿百儿十除以一•位数的口算1三位数除以一位数的笔算；1三位数除以一位数的笔算练