小学2011秋学期教导处工作计划

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1、城关小学2011-2012学年第一学期教学教研工作计划本学期，我校教育教学教研工作将以'‘两基”迎国检为契机，坚持以提高教育质量为核心，以教师队伍建设为关键，以深入推进课改实验和校本研训为重点，以加强教师队伍建设、推进信息技术与学科整合，深化新课改实验和校本研训为目标，以学生综合素质评价和课堂教学评价改革为切入点，突出教学中心，细化管理措施,强化过程评价，提高教学质量，全面落实学校工作计划中各项目标任务。一、指导思想以科学发展观、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，深化课堂教

2、学改革和师生评价改革，健全完善课堂教学评价机制和以校为本研训一体机制，强化课改工作过程督查和指导，严格落实学校各项管理规章制度，确保学校工作计划中制定的各项教育教学目标任务全面完成，深入推进素质教育。二、目标任务1•深入推进课堂教学改革。认真贯彻落实《临泽县关于深化和改进课堂教学评价的指导意见》，以改革教师教学方式和学生学习方式为重点，积极倡导启发式、探究式、讨论式等先进教学方法，强化基础性发展目标和学科学习目标的实现，不断推进课堂教学方法改革，着力促进“以学生发展为本”课改核心理念在课堂教学中的贯彻落实。2•扎实开展学生综合素质评价。认

3、真落实《临泽县义务教育阶段中小学生综合素质评价实施方案》，进一步调动多元评价主体的积极性，规范评价程序，强化过程评价，增强评价的科学性、规范性和实效性，促进学生全面发展。认真落实《临泽县义务教育阶段学生学业发展及成绩评价办法》，推进考试方式方法改革。3•完善以校为本的研训一体机制。认真落实《健全完善以校为本研训一体机制的指导意见》，完善相关规章制度，注重研训活动的整合与创新，切实增强研训活动的针对性和实效性。组织开展好全省第四期学科教学网络研修，确保培训实效。4•健全教师课堂教学评价机制。认真落实《关于健全和完善中小学课堂教学评价机制的指

4、导意见》，坚持基本原则，完善工作措施,用好评价结果，不断完善教师课堂教学评价机制，充分调动教师参与课堂教学改革的积极性，促进教师专业成长和学生全面发展。5•抓实教育课题研究。认真落实《临泽县教育科研课题管理办法》，规范省、市、县在研课题管理，做好课题立项、研究、结题等工作，切实解决课改中的重难点问题。重视和推广课题研究成果，倡导小课题研究，促进课题研究与教学实践的紧密结合。6•着力提高教育教学质量。本学期“五率”指标均达100%,留级率为零；教育教学质量稳步提高，各科合格率达95%%以上，优秀率达40%以上；教育科研水平进一步提高，结题获

5、奖率达100%,在县以上报刊、网络上发表信息、教育教学论文各60条（篇）以上；学生习作（作品）发表达到50篇以上。三、主要工作及措施（一）以优化教学方法为重点，着力提高课堂教学质量认真落实《关于深化和改进课堂教学评价的指导意见》，积极倡导启发式、探究式、讨论式等先进教学方法，不断推进教学方法改革。以改革教师教学方式和学生学习方式为重点，注重基础性发展目标和学科学习目标在课堂教学中的达成，着力促进“以学生发展为本”的课改理念在课堂教学中的实现和课堂教学效益的提高。加强教学常规管理，落实义务教育阶段中小学学科教学计划管理的有关规定，督促和引导

6、教师把功夫下在课前，落实到课堂。用好现代远程教育资源设施，优化手段，促进课堂教学效益提高。抓好课堂教学评价，修订学科课堂教学评价标准和课堂教学评价办法，建立完善课堂教学评价机制。（二）以改革评价方式为重点，进一步推进课改工作进程一是规范和完善学生综合素质评价。进一步规范评价的程序和方法，落实教师、家长和学生等多元评价，调动各主体参与评价的积极性。用好学生成长记录袋和《学生发展手册》，加强过程性评价,进一步建立和完善立足全面、突出过程、强调发展的学生综合素质评价机制；二是推进学业发展与考试改革。落实《义务教育阶段学生学业发展与成绩评价办法》

7、，切实建立起促进学生能力发展的学业成绩评价制度，明确各学科平时考查、能力考查和考试考查基本要求，抓好评价要求的落实。积极推进考试考查方式改革，把学生的能力考查列入主要内容，促进学生全面发展；三是进一步完善教师课堂教学评价机制。坚持课改方向、评价主体多元、过程与结果并重和公开公正公平的原则，以提高课堂教学质量为核心，以促进教师专业成长和学生全面发展为目的，健全规章制度，定性评价和定量评价相结合，过程评价与结果评价相结合，自我评价与同行评价相结合，领导评价与学生（家长）评价相结合，结合学校课堂教学评价实施方案，切实将教师课堂教学评价结果纳入教

8、师绩效工资和年度专业技术考核，不折不扣地落实“课堂教学评价结果权重在教学常规考核中不低于50%,教学效果考核中不得低于35%”的要求。（三）以加强校本研训为重点，不断提高教师队伍素质认真落实《