我有好习惯活动开展

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1、我有好习惯活动开展:我会擦鼻涕（小班）活动目标：1、知道有鼻涕要用纸巾或者手帕擦干净，不能用衣服擦。2、通过教师的示范和幼儿自己的联系，初步掌握正确地擦鼻涕方法。3、努力做个讲卫生的、爱干净的小朋友。活动准备：1、抽纸人手一张。2、准备手偶玩具:两个丁丁、妞妞，以及手偶表演。活动过程：一、教师出示手偶玩具，并表演：1、教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都流到脸上了，再用手擦擦。（左手擦一下、右手擦一下）2、教师：那么好！我是妞妞。天气冷了，我

2、也感冒了。我的妈妈在我的身上别了手帕。如果鼻涕流出来了，我就用好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手帕擦）瞧！我擦得多干净呀！3、教师：你喜欢哪余割小朋友，为什么？二、根据表演内容，组织幼儿对比讨论。1、教师：丁丁是怎样擦鼻涕的？如果你有鼻涕，会怎样擦？呢教师：你喜欢谁呢？为什么？如果你有鼻涕，会怎样擦呢？2、教师总结告诉幼儿有鼻涕，要用自己的手帕或者纸巾擦干净。三、教师带领幼儿一起学习擦鼻涕的方法。1、教师边念儿歌“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，直到鼻涕全部擦干净，最

3、后把纸巾扔进垃圾桶。2、幼儿练习，教师个别指导，鼓励幼儿做爱干净的小朋友，有了比特自己擦干净。活动屮我用两个娃娃来表演,还增添了请个别不会止确使用手帕擦鼻涕的幼儿上来示范擦鼻涕，让大家说说他擦的对不对，应该怎么做.并随机提醍幼儿应该每天带一块手帕来幼儿园。评课记录：刘依川老师：本次活动设计条理清楚，课堂气氛活跃而不乱，语言亲切童趣化。导入巧妙,教学方法灵活多变。聂红老师：课上的自然，流畅，巧妙，语态亲切，教态自然。活动组织得相当有效，对于小班的宝宝來说，这是一节上得很成功的活动课。我有好习惯:宝宝的脸真干净（中班）活动目标：1

4、、使幼儿知道每天洗脸的重要性，养成每天洗脸的好习惯。2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：一、设置情境，故事导入1、“呜呜〜〜〜，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭？”2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3、“原來娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”引出应该洗干净。二、引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿

5、演示）说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。三、进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了？引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗？”2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。4、教师正确示范，幼儿模仿。四、我们大家來洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。五、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）。评课记录:聂红老师：主题明确，学习正确的洗脸的方法，适宜中班的小朋友，养成讲卫生的好习惯。课前准备充分实

6、用，条理清晰，循序渐进，在针对性教育学会正确的洗脸方法的同时，渗入颜色形状等教育，又有一定的整合性。罗杜鹃老师：本次活动课堂环节晰，气氛活跃，能及时归纳，总结。幼儿也能积极配合,师幼互动得当。我有好习惯:预防感冒（大班）活动日标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。活动准备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：1、引出话题：教师有班级点名活动引出今天的教学活动。“这些天，XX小朋友为什麽没来呀？”幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”教师小

7、结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的,又是怎么传染上的呢？”教师归纳。不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、掌握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。“我们应该怎么來保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻

8、炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期问，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。评课记录：刘依川老师：教态表情亲切温和，课堂气氛轻松活泼。让学生在轻松的状态卜-接受