未来城市教学设计

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1、“未来城市生活”教学设计一、教学目标1、激发学生想象力，鼓励学生探索科学世界，畅想未来世界，训练学生应变能力。2、学生根据创设的情境，围绕话题展开丰富、合理的想象，能比较具体、流畅地记录想彖的片段，并学会借助细节增强语言的表现力。3、增强学生对科技世界的兴趣，并培养学生主动探究知识、处理信息、建构知识的学习习惯。二、教学准备1、学生课前搜集未來城市的资料，提前想象。2、剪辑甲幻电影屮关于城市生活的片段（衣食住行、城市环境、建筑造型），制作短片，配乐《MYDEMONS》3、制作简短的PPT三、教学过程（一）创设情境，导入课程1>同学

2、们，科技在不断发展，我们的生活也H新月异，同学们冇没冇想过，未来的城市是什么样的？如果你们旅行到未来城市，那么跟现在相比，乂会有什么不同呢？这节课，就让老师和大家一起，穿越到未来城市，看看会有什么样的经历。2、交流课両搜集的资料3、播放PPT和短片，结合1師而描述。这就是科幻电影屮的未来城市，科技高度发达，这是……，这是……，除了这些还有很多，请同学们口由想象。（-）借助音效，想象经历1、学生自曲组合，组成旅行团。（师提示：老师会参加其中一队）2、学生口由选择交通工貝（发挥想象）【教学片段1】师：旅行呢，首先就要确定交通工具，请各

3、个旅行I才I讨论一下，你们准备乘坐什么样的交通工具呢？注意，这里的交通工具是指你们游览城市吋乘坐的交通工具。（生各组讨论选择交通工具，气氛热烈）师：好，我请一个队来介绍一下，你们准备选择什么样的交通工具？为什么呢？生：我们队选择船型飞行器，可以从天上看整座城市全貌，而且可以下水。师：恩，不错，既能上天又能入海，很方便。还有哪个队想要说一•下？生：我们队要乘坐公共汽车，这样町以想从哪里下车就从哪里下车，而且线路很方便，沿线站点都可以参观。师：这样也很棒！那我们开始吧！3、开始未来之旅【教学片段2】师：旅行团成立了，各个小组也分好了，

4、那我们就开始旅行吧！请大家闭上眼睛。（播放飞船启动咅效，模仿动车播报员）亲爱的旅客朋友们，欢迎大家乘坐C0001次时空列车，本次列车终点站是2207车站，用时30分钟，列车途中不会停车……（星际飞行音效）亲爱的旅客朋友们，列车即将抵达2207车站，感谢您旅途屮的合作，祝您旅途愉快。（车站音效……同学们我们已经到达了2207年了，你们看到了什么？请大家乘坐各自选择的交通工具进行旅行。（配乐《星际》插曲）让我们出发吧！……午饭时间到了，请大家进入餐厅用餐……让我们继续进行游览……晚餐结朿后，请大家回到酒店休息……清早起床，让我们乘坐吋

5、空列车回家吧……师：请大家睁开眼睛，经过一犬的旅行，你经历了什么？遇到了什么事？你又冇什么发现呢？请大家小组内交流一下。（生自由交流）生：我们用餐的吋候发现餐厅的服务员都是机器人，圆圆的脑袋长长的手，还会唱歌。突然又进來了一个外星人，把我们都吓了一•跳！师：哈哈，外星人都來了，你们跟他聊天用的是什么语言啊？（三）动笔记录，描述旅行1、激发写作动机。虽然这次旅行是虚拟的，但也是独一无二的。这次经历对大家来说是一次宝贵的人生财富，如果我们把它记录下来，那么当我们冋想往事的时候，就会觉得非常冇意思。下面，请同学们拿起笔，记下这次旅行中难

6、忘的一幕幕。2、提示写作方法课件展示：记录旅行片段，留住难忘吋光——记录旅行过程中最难忘的一个片段城市风光未来的衣食住行让人惊喜的发现旅行屮的趣事友情提不：（1）你的经历能给人身临其境的感觉吗？（2）你收获了什么？（3）你觉得旅行团成员的反应如何？3、学生练写片段（要求12分钟完成写作；学生开始动笔吋，教师快速来到其屮一个队伍跟前，问清该队成员的姓名后，回到讲台前用电脑与学生同步写作）（四）交流赏评，重温旅行1、组织旅行团交流。（教师请其中一个四人小队的同学走到讲台前，说：“这个小队其实就是老师参加的那个小队”）2、交流旅行片段。

7、【教学片段3】师：好，因为老师刚才是跟你们这个队一起旅行的，所以请队长主持一卜•吧生：我是队长XXX,下而请XX同学先汇报交流过程略师：刚才我们欣赏了他们队的精彩汇报。现在，大家想不想听一下老师的旅行片段啊！生:想!（师用课件展示并朗读，进二捉炼出习作的策略：把最能诗人产生身临英境Z感的细节展开，写具体，写生动）3、修改习作片段，要求学生根据友情提醒修改自己的作文片段，修改后交流。（五）课外延仲同学们，听着大家精彩的旅行片段，老师忽然有一个想法。如果把大家的旅行片段集合起来，就可以形成一木游记，书名就叫《2207游记》（板书）。希

8、望大家用半个月的吋间，继续完善并修改自己的游记。在修改过程屮，老师希望你们能看看这些经典的科幻小说。（课件出示推荐）尼尔盖曼《美国众神》阿西莫夫《基地》《我》《机器人》海因莱茵《河系公民》小林泰三《醉步男》