威胁健康的主要疾病教学设计

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1、第7单元第18章疾病与免疫第二节威胁健康的主要疾病一、教学目标：（一）知识与技能：1.举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。2.举例说出我国发病率高的癌症和预防癌症的主要措施。（二）过程与方法：1・提高学生分析问题，处理资料的能力。2•让学生尝试阅读、分析、归纳和讨论等多元化学习方式，逐步培养学生的自主学习能力。（三）情感态度价值观：1•培养学生关注生命价值，增强互救互助意识。2•培养学生合作、表达、交流的能力。3.树立由消极被动地治疗疾病变为积极主动地呵护健康的意识。二、教学重点：1.举例说出常见心血管疾病的病因。2.举例说出预防癌症的主要措施。三、教学难点：举例说明如何预防心血管疾病

2、的发生。四、教学准备：1.多媒体课件。2.心脏模型。3.学案。五、课时安排：1课时。六、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课［引言现在是一个人类希望自己健康的时代，所以人类需要健康，也在努力追求健康。但是我们现在的身体健康状况怎么样呢？并不容乐观。有的人说，健康是一种生命质量；有的人说，健康是一种幸福的标志；也有人说，健康是一种财富。新授课心血管疾病癌症我曾经看到过一句话，健康是财富的财富，因为有了健康，我们才可以去争取财富，才可以去创造财富，没有了健康，你就享受不了这些财富，这些财富就对你没有意义。你就是亿万富翁，你也等于0。所以有人说，健康是1,你的学习、你的事业、你的家庭、你的财

3、富是1后面的0,如果没有了1,后面的这些也就是真正意义上的0了，但是，如果你有了这个1,你后面的0希望越多越好。那么，威胁我们健康的疾病有哪些呢？我们来共同探讨第二节内容，威胁健康的主要疾病。目前，在世界范围内仍有许多疾病威胁着人类的生命。其中，心血管疾病排第一，恶性肿瘤排第二，这两种疾病在我国的发病率有逐年增高的趋势，而且，逐年趋向低龄化。一、心血管疾病阅读课本P75第一、二、三段内容，并结合心脏模型，讨论回答学案中问题1—4o阅读课本P75第四段内容，讨论回答学案中问题5-6o讲述：除心血管疾病外，癌症也是一类威胁人类健康的主要疾病。二、癌症癌症又称为恶性肿瘤。人体除头发、指（趾）甲外，

4、几乎所有组织、器官都可能发生癌变。阅读课本P76第二段内容，回答学案中问题7。讲述：目前，随着我国城市化的进程,初步建立关注生命价值的意识。学生分组讨论回答。学生分组讨论回答。癌症肺癌的发病率有逐年增高的趋势，同时乳腺癌的发病率也有逐年增髙的趋势。而对于青少年和儿童来讲，白血病的发病率较高。统计资料表明，我国每年新增病例达4-6万人，其中50%以上是儿童。学生阅读课本上的讨论《关注白血病》，讨论回答下列问题：1•材料中报道了一个什么样的感人事例？2.白血病是一种什么样的疾病？3•治疗白血病较好的方法是什么？为何采用这种方法？4.阅读材料后，你有何感想和感悟？小结：目前，我国中华骨髓库库存资料

5、不足3万例，与美国的450万例、欧洲的370万例、中国台湾的21万例相比相差太远。而我国每年有400多万患者等待着造血干细胞移植，仅白血病患者，全国每年就新增4万人，其中50%以上是儿童。要满足这些需骨髓移植病人的需要，我国的骨髓库至少要有4000万例的库存资料。阅读课本P76第三段内容，导致细胞癌变的致癌因子大体上分为哪几种？举例说出。完成学案问题9。仔细观察图“18-3细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图”，用自己的话描述一下恶性肿瘤的形成过程。阅读课本P77第一、二段内容。回答目前治疗癌症的主要方法有哪些？有什么新疗法？完成学案问题10o课堂小结：本节课我们学习了威胁健康的主要疾病，知道了心血

6、管疾病的成因和预防，以及癌症的诱因、预防和治疗等培养学生归纳资料的能力和小组合作意识。引导学生了解骨髓移植的知识，提高公民自愿捐献的意识。学生阅读课本回答。学生看图描述恶性肿瘤的形成过程。了解目前癌症的治疗措施相关知识，但对于人体健康来讲，预防是最有效也是最主要的措施，比如，对于很多癌症来讲，有明显症状时，80%已到中晚期。因此，希望同学们能关注健康，养成良好的生活习惯，提高防治疾病的意识，为以后的学习、生活打下坚实的基础。七、板书设计：第二节威胁健康的主要疾病一、心血管疾病1.成因2•预防二、癌症1•诱因2.预防和治疗八、布置作业：上网查找有关饮食习惯与人体健康的相关资料。九、教学反思：（

7、包括教学达标情况、教学得失、改进措施和方法）