推进双创活动优化发展环境

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1、推进双创活动优化发展环境专题讲座在当前，创建文明城市是对一个地方城市发展综合水平的全面考评，其量化的指标体系既包括人文、资源、环境等领域，乂包括经济发展、城市建设、民主法制、社会事业、人民生活等方面；既包括城市的现实实力，又包括城市的发展潜能，可以说是对一个申报城市发展环境和综合实力的大检阅。学校又何尝不是呢，一个学校的好坏，不是那一个人能做到的，而是全校师生共同努力的结果。全国文明城市是国家授予一个城市的最高综合荣誉，近年来，我校一直以此为奋斗目标，全校通过促进广大师生文明习惯的养成、个人素质的提升，从而对我校的创建工作产生了积极的影响，为了进一步优化我县经济发展环境

2、，加速承接产业转移步伐。创建文明城市是对一个地方城市发展综合水平的全面考评，其量化的指标体系既包括人文、资源、环境等领域，又包括经济发展、城市建设、民主法制、社会事业、人民生活等方面；既包括城市的现实实力，乂包括城市的发展潜能，可以说是对一个城市发展环境和综合实力的大检阅。全国文明城市是国家授予一个城市的最高综合荣誉，近年来，我校一直以此为奋斗目标，全校通过促进广师生文明习惯的养成、个人素质的提升，从而对我校的创建工作产生了积极的影响。创建工作是一项系统工作，我们要把创建乡级文明学校作为推动全校科学发展的重要抓手，真正将其做成一项民心工程、民生工程，让全校师生成为创建文

3、明城市最有力的参与者和最直接的受益者。要组织开展丰富多彩的师生性精神文明创建活动，精心组织策划一系列师生乐于参与、便于参与的宣传教育和主题实践活动，使广大师生在参与创建过程中自我教育、自我提高。因此，我们要坚持乡委乡政府主导，社会参与，广泛动员，形成全校参与、全力以赴、全面落实的工作局面。在创建工作中，我们要以人为本，在创建工作中解决实际问题。要着眼于提高广大师生的生活质量，坚持从师生最关心的事情做起，扎扎实实为群众办实事、做好事、解难事，不断改善师生的生活环境和质量，真正让人民群众体会到创建工作带来的变化和实惠。同时，还要广泛开展家访活动，对于家长反映强烈的具体问题，

4、要在第一时间落实责任、第一时间采取措施、第一时间解决问题、第一时间反馈结果。要大力弘扬学校正气，并将其作为创建工作的一项重要内容，以全而提升文明水平和素质。要着眼于提高未成年人思想道德素质，根据实际情况做好未成年人“社会课堂”、等活动阵地建设。创建文明城市是我们建设富强文明和谐的现代化学校的一个重要目标和任务，也是一项长期的工作。我们既要看到已经取得的成绩，更要看到存在的问题和不足，特别是一些制约学校环境的历史难题并没有很好地解决，与创建文明学校的FI标和人民群众的要求相比差距还很大。创建文明城市，目标是着力提高学校文明程度和学校的文明素质，目的是让生存的环境更优美、学

5、校更文明。因此，文明校园创建作为一项系统工程，需要学校党政、社会各界共同参与，协调推进。二、城市的文明建设与发展环境一个城市经济社会的发展，离不开良好的发展环境。（-）良好的环境是加快发展的动力源市场经济是以市场配置生产要素的经济，在诸多要素中，什么要素都可以引进，唯独发展环境要靠自己创造。良好的环境是聚集生产要素的磁石，哪里的环境好，哪里就能吸纳更多的资本、更多的人才、更好的技术，就能赢得发展的主动权，形成资金、人才、技术集聚的“洼地”。我国“长三角”、“珠三角”之所以快速崛起，一个重要原因就在于他们有优惠的政策、优质的服务、灵活的机制和优越的环境。实践证明，谁能抢先

6、优化环境，谁就能吸引更多的资源，就能掌握发展的主动权。（-）良好的环境是对外开放的生命线（三）良好的环境是项目建设的安全网（四）良好的环境是一流形象的展示台三、指出我们与文明城市及优良发展环境之间的差距，进一步明确我们的目标和努力方向，优化环境是一项长期的系统工程，必须经常抓、反复抓，长抓不懈。特别是有些深层次的问题，解决起来不可能一蹴而就，有些问题即使当时解决了，也很容易出现反复。我们不得不经常反思：为什么同样的事情在发达地区能做，而我们做不成做不好?为什么有些实践证明完全行之有效的办法措施，到我们这里就难以推行?为什么县委、县政府三令五中要求禁止的，有的单位和个人仍

7、然我行我素?为什么有些问题会议部署、领导批示多次，就是难以落实?这充分说明，我们的发展环境与新形势、新任务的要求相比，与周边和发达地区相比,与兄弟学校相比，仍然存在较大差距，集中表现在以下几个方面：一是服务环境还不优。政府职能转变还不到位，服务发展的意识还没有真正确立，服务环境与发展大局还不相协调。作用发挥还不够充分。二是生产与建设环境不够宽松。三是干部思想作风不够扎实。一些教师思想观念落后，“等、靠、要”的思想根深蒂固，不是集屮精力、想方设法抓发展自己“造血”，而是冥思苦想一心指望国家批项目、投资金，等待国家扶贫济困和社会帮扶等别人“输