提升师范类本科专业建设水平是以师范教育为特色的新建地方本科院校生存与发展之关键

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1、提升师范类本科专业建设水平是以师范教育为特色的新建地方本科院校生存与发展之关键杨俊林（泰州学院江苏泰州，225300）摘要：人才培养与服务社会是高等学校的重要职能，也是高等学校的立身之木。以师范教育为特色的地方新建本科院校在相当长的时期内应立足于培养高素质的基础教冇师资，并能为地方基础教育学校提供高质量的服务。发挥这两项职能其抓手为师范类木科专业建设。注重教师教育课程师资培养，加强课程整合，创新人才培养机制是提高师范类专业建设水平的重要途径。关键词：师范类专业；师范教育；新建地方木科院校作者简介：杨俊林（1967-），男，江苏泰兴人

2、，泰州学院教务处长、教授。主要研究方向：高等教育管理、数学课程与教学论、几何。作为一所以师范教育见长的地方本科高校，服务地方基础教育是职责所在。如果这一基本职能都不能止常发挥，那么从一定程度上说这所学校就失去了其存在的必要性。服务地方基础教育主要体现在为地方输送高质量的基础教育师资；为地方基础教育学校在职教师提供有效培训，在教学管理、教学研究等方面提供指导性服务。然而要实现以上目标关键在于提高师范类专业建设水平。泰州学院是一所由师专升格的新建本科院校，冇着70年的师范办学历史。但学校升格后人才培养规格类型、办学层次等都有了很大变化。

3、由于非师范专业办学历史十分短暂，在服务地方经济社会发展方面作用十分冇限，因而师范教育在相当长的时期内仍然是服务地方的主体。当前，泰州学院师范类专业建设应从以下几方面入手：一、建设一支品德优良、业务精湛、结构合理的高水平教师教育课程师资队伍是重要保证教学是科学也是艺术，但首先是一项技能，因而实践性很强。一名优秀的基础教育教师，除了应具备扎实的学科专业知识与显著的教师职业倾向性外，更需要扎实的教育形态知能。如不断更新的教育理念、课程意识、对靑少年身心特点的了解、善于将自己的知识变成学生的知识的教学艺术、灵活的教育机智、准确流畅的教学语言

4、、营造富有生气的教学氛围的才能、将学科知识、教育理论和现代信息技术整合在i起的能力，特别是激发学生的创造潜能、促进学生形成良好的道德詁质和个性发展的能力⑴。教育形态知能的习得主要靠教师教育课程师资，而学科课程与教学论教师更为重要。近十多年来，由于种种原因我校淫科课程与教淫论师资队伍状况问题严重。一是观念陈III缺少实践；二是游兵散勇不成气候；三是年龄老化后继无人；四是不受重视而自暴自弃。因而学科课程与教学论课成了教师不愿教学生不愿学的课，师范生毕业后不会分析教材，不会进行课堂设计，即使是考上编制的学生用人单位也很不满意。近儿年很少有

5、基础教育学校聘请我校教师开设讲座，人们纷纷舍近求远，或进行师资轮训，或寻求教研指导。泰州学院再也不是教学研究的高地，昔口风光不再，往日辉煌已逝。对地方基础教育而言服务成了空话，引领成了笑话。教师教育师资队伍水平在一定程度上决定了师范类专业建设的水平。就数学学科而言，基础教育学校教师不需要知道“微分流形与庞加莱猜想”，他们更需要知道屮小学生数学学习心理的一般规律，更需要知道如何将“学术形态的数学”转化为“教育形态的数学”，如何优化课堂以提高教学效率。而这些非从事数学学科课程与教学论教师不能担当。学校领导要高度重视这支队伍的建设，认同这

6、支队伍在师范类专业建设屮的作用，认同师范专业认证指标体系屮这支队伍获得的分值，认同这支队伍在服务并引领地方基础教育中的意义。培养一名师范生使之成为一名合格教师不容易；认真撰写一篇这一领域高水平研究性论文所付出的并不少于撰写一篇SCI论文所付出的，其潜在价值与社会效应未必低于一篇普通的SCT论文。数学同行们冇谁会否定G•波利亚的《怎样解题》的历史贡献？有师范生培养的二级院系要认真规划这支队伍的建设，努力形成一•支年龄结构与学缘结构合理专兼结合的学科教学论教师队伍。帮助专任教师落实基地学校，要求他们去基地学校听课或上“下水课”；聘请基地

7、学校骨干教师主讲“课堂设计”、“教材分析”内容模块。鼓励专兼结合的教师团队在实践中发现问题进而屮报基础教育研究课题进行研究。只要坚持不懈地努力下去，这支队伍一定会发展壮大并在人才培养与服务基础教育学校屮发挥重大作用。据了解，一般综合性大学都不太重视这支队伍的建设，这类学校的领导不太看得起学科教学论教师开展的工作与取得的成果（这当然是一种偏见）。然而，在这类高校，领导的偏见丝毫不影响此类高校的声瑕，因为此类高校综合实力很强，人才培养与服务社会的着力点也不在师范教育上，新建木科院校永远跟不上更加赶不上。由师专升格后的本科院校要实现“弯道

8、超车”式的跨越发展，务必找准“弯道”。师范类专业学科教学论师资培养其实就是此类高校的“弯道”，努力构筑面向基础教育的区域性研究高地必定会为此类木科高校赢得不错的芦誉。有了这支队伍活跃于地方基础教育领域，定能为学校带来良好的声誉并获得更