孙建全：知错能改，善莫大焉——浅谈如何让学生走出犯错的不良心理误区

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1、知错能改，善莫大焉—浅谈如何让学生走出犯错的不良心理误区孙建全五通桥区石麟镇石麟小学【摘要】:由于时代和环境的变化，教师在面对学生犯错的问题上，也要做到与时俱进。学生犯错以后，一般都会产生一种不良情绪，这是由于犯错会给他自己、他人和所在集体造成一定的损失，而这种损失会导致一种不良情绪。因此，引导学生迅速走岀不良情绪，是我们关怀犯错学生的关键。本文从两个方面探讨了如何让学生走岀犯错的不良心理误区，联系教育教学的实际情况，通过辩证地思考，有效地处理好学生的犯错，更好地完成对学生的培养任务。【关键词】:犯错行为犯错动机不良心理误

2、区纠正错误消极情绪“金无足赤，人无完人”，更何况是成长中的学生，所以说学生犯错是不可避免的。对于学生来说，这些因犯错而导致的挫折和压力，会给他们带来愤怒、痛苦、无奈、伤心等等的不良情绪。并且由于他们认识问题的角度过于单一和片面，往往会造成他们偏激的心理和行为，这就需要我们科任教师及班主任多多关心他们，帮助他们正确认识和对待错误，并且迅速走岀因犯错导致的不良情绪。一、正确认识学生的犯错（一〉正确认识学生的犯错行为第一，犯错是成长的一种形式。人只有摔过跤才能学会走路，跤摔多了走路自然就稳健了，做对事情通常不一定有收获，但做错事

3、情是一定有收获的。人最可悲的不是做错事情，而是不会从犯错中吸取教训来促进自己成长。一个人要成长就会犯错误，不犯错误的人永远都不能成熟。因为，人的成长过程，就是不断犯错误不断纠正错误的过程。犯错可以让你从两面认识事物，从而对事物形成更为深刻的认识。对于成长中的孩子来说，成长只有两种形式：做对和做错。但“做”是最为关键的，如果“不做”或者“怕做”就绝对不能成长，只要做了，就说明孩子在学习，至于“对”和“错”那只是学生暂吋的理解和驾驭能力，也可能是我们成人的评判标准不一样。学生可以通过“做对”来验证和巩固所学习的东西，同样，学生

4、可以通过“犯错”来验证和巩固知识，只是我们更愿意他们以前一种形式来表现。所以我们说“犯错”是学生成长的一种形式，而口是必不可少的形式。第二，犯错是一种教育资源。犯错还是一面镜子，它能反射岀学生的思想、道德素质、学习习惯、生活态度，同吋，它也能折射岀我们在工作中的缺憾和努力的方向。所以说，无论对犯错者自己，还是教师，学生犯错都是一种挑战，一种教育契机，更是一种教育资源。当学生犯错以后，作为教师，对于学生犯错所暴露岀来的问题，我们要进行系列反思：学生有哪些习惯还需要进一步培养？有哪些潜力还需要挖掘？教师有哪些思想工作还没有到位

5、？有哪些教育方法需要改进？等等。（二〉正确认识学生的犯错动机学生犯错一般有三种情况：1•“犯错不知I错”O是指学生很多吋候并不知道自己的行为会对他人或者集体造成危害，即使有了犯错行为，也懵然不知，这是最值得理解和原谅的学生错误。2・“犯错不自觉”o由于学生处于未成熟期，自制力比较差，很多时候明知道会对他人或者集体造成危害，但还是不自觉地做了，当犯错以后，马上醒悟并非常自责，这就是“犯错不自觉”。3・“知错也犯错”。可能在后进生中这种状态要稍稍多一点，学生知道是不对的，但他就是要做。这种犯错的学生可能有几个方面的原因：一是师

6、生关系不和谐，学生故意捣乱；二是教师对他的关注不够，他想通过这种方式来引起老师的关注；三是学生犯错已经养成了习惯，是“老油条”；四是学生对自我发展丧失信心，“破罐子破摔”。前两种要容易改变一些，后两种改变难度比较大。改善师生关系，关注每一位学生，真心帮助每一位学生，促进他们健康发展，应该是我们对待这类犯错学生的一贯态度，具体到个人，可能更需要我们有一些班级管理的智1慧。作为教师，正确分析学生犯错的动机，才能使我们的工作有的放矢。二'引导学生走出犯错的不良心理误区(-)帮助学生正确认识错误：第一，错误就是错误。犯错并不是一件

7、光彩的事情，既然是错误就必须予以改正，而且应该引以为戒，以后不要犯同样的错谋。犯错后对错谋的认识必须深刻到位，改正错误必须痛下决心付诸行动，而不是仅仅停留在口头上。第二，犯错后必须有惭愧感。无论是什么性质的错误，无论有什么样的客观原因，但毕竟是我犯了错而不是别人，至于宽容和理解，那是别人的事情，作为犯错者本人，应该为自己的犯错感到惭愧，这是一种正确对待错误的基本内心体验。第三，不要因为犯错而自卑。对于成长屮的学生來说，犯错是在所难免的，它是我们成长进步的一种形式，因此，我们犯错以后不要过于自责，要迅速走出犯错的不良情绪，勇

8、敢地而对错课，努力地去克服和改正它。第四，犯错的人要勇于承担责任。尽管我们说犯错是学生成长的一种形式，但并不是说我们就可以以发展为借口大量犯错，我们要告诉学生，任何人都必须为自己的言行结果负责，负责是一种态度，更是一种品质。一个不敢于承担责任的人是难成大器的，一旦自己犯了错，就不要找客观原因或者借口推脱