提高高中思想政治课课堂教学效果之我见

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1、提高高中思想政治课课堂教学效果之我见湖南省茶陵二中沈云内容简介：常听到同仁说，思想政治课难教，学生对政治课热情不高，没有兴趣，只知死记硬背，课堂效率低下。如何扭转这一颓废现象，本文从课堂教学存在的问题，如教学内容滞后于实际，教材内容过于抽象等，到如何解决这些问题而采取的措施，如用好教材创生教材，把生活带入课堂等作了一些有益的探讨。关键词：提高高中政治课课堂效果多年的高中思想政治课的教学过程中，经常听到同仁抱怨学生学习基础差，政治课热情不够、没有兴趣，只知死记硬背，甚至有部分学生在课堂上无精打采、昏昏入睡、厌学等。怎样才能扭转这一颓废消极的

2、现象，提高高中思想政治课课堂教学效果呢？本文试图就这一问题谈谈作者的浅见。一、目前高中政治教学的教学效果及存在问题1、高中政治教学内容滞后于FI益变化的实际。高中思想政治课教材可以说届届是新版本、新内容。可是教学中教材内容之落后的问题依然突出。例如：社会主义现代化建设实践在不断发展，新问题、新情况不断出现，新的政策法规不断出台，教材该涉及的新问题、新情况而没有涉及；受教材编写的实践和篇幅局限，内容部完整、不全面，有些己失去典型性和时代新，照木宣科缺乏说服力；有些内容已在中小学和其他课程中重复讲述，学生厌烦，教学效果大打折扣等。2、教材内容

3、过于抽象。思想政治课教学没有数学的严密逻辑，也没有语文的优雅动人，是一门抽象的艺术，虽然说打开这扇大门内容也精彩纷呈，可是内容大到中美关系、印巴问题、世界杯、奥运会，小到生活中的买卖关系，人际关系。但大部分学牛心中打不开这扇大门，这要求教师讲抽象的理论用形象的方法展现出来，可部分老师并没有如此的做，也缺乏这样做的能力。3、课堂效率较低。教学目的无非是让学生把握知识，能够学以致用，但政治课教学长见的问题是：教师讲的口干舌燥，学生接受的东西却很少，课堂上能够吸引学生的兴奋点很少，因而做题吋仍然是有大部分学生出错。如何吸引学生,让学牛主动来学习

4、政治，提高政治教学的效率，是摆在政治课教师面前的一个重要课题。4、课堂活动太多，注重形式，不注重内容。新课程的重要特点之一，就是突出学生的学习方式的变革。教育理论一般认为，学习方式不外三种：表层式的学习方式、深层式的学习方式和成效式的学习方式。学生传统的学习方式属于表层式的，就是被动地、机械地、表面地接受知识。要改变这种状况，就应该倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手，培养他们主动获取新知识的能力，将学习方式向成效式转变。因此，新课程强调要注重活动教学。但是，很多教师将其片面化，认为一节课当中活动越多越好，其模式基本如下：活动一一讨论一一

5、发言,活动一一讨论一一发言，活动一一讨论一一发言。也就是用几个小品或者案例构成一节课，完全流于形式，导致课堂活动泛滥。这样给学生的信息就是：上政治课就是搞活动、玩小品，至于有没有掌握知识和能力，倒是其次。二、提高高中思想政治课课堂教学效果的措施1、充分用好教材、创生教材。教师要在认真备教材的基础上，还要认真备学生，了解学生的学习需求，重点关注学生的个体差异。在讲学稿的设计和选题中既要满足中等以上学生，也要体现出对差生的层次性要求，让每一位学生拿到讲学稿后都有事可做，有内容可学，从点滴中体验成功的喜悦。同时要加强集体备课，发挥备课组成员的集

6、体智慧，有效提高讲学稿的质量。结合学生实际和教学实际研编出的高质量的讲学稿或教案就是对教材的优化和创生，是课堂实施有效教学的前提，它离不开集体的力量，是集体智慧的结晶。2、把生活带入课堂。教师要将政治课堂引向生活，引向学生的实际生活，使教学贴近、回归生活，这样就能使抽彖枯燥的政治理论变得鲜活生动形彖起来。构建主义学习理论认为，学习不是简单的知识转移和传递，而是学习者主动地构建自己的知识经验的过程，学习者要将正式的知识与自己日常的直觉经验联系起来，学牛的牛活经验是课程的重要组成部分，也是课程牛成和发展的基础。要做到把生活带入政治课堂，教师进

7、行政治课堂教学时，就不仅不能回避现实生活中诸如腐败、偷税漏税之类消极的东西，反而还要巧妙地将这些负而的元素融入教学屮，从正面加以引导，是学生正式现实，明辨是非，从思辨中感悟真理，提升认识、扬善抑恶。教师平时应独具慧眼，要善于从日常社会牛活中搜集、发现逸闻趣事、俏皮话、顺口溜、打油诗等，不断积累、形成课堂教学生活化取之不尽的素材。3、精心上好每一堂课，向课堂要效果。素质教育下，我们确实应采取有效措施，在各个环节上切实树立精品意识和高效观念，构建高效课堂教学模式，精心上好每一节课。首先，明确上课目的。课前思考本节课的教学内容是哪些，哪些是重点

8、,哪些是难点，教师在备课的时候必须明确这点。教师必须要把课上好，在这里备课就是一个十分重要的环节，备好课是上好课的先决条件，备课必须“全方位”，包括备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备习