手持式四指多指多点法教案

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1、课题手持式四指多指多点法课型新授课时间2013.5教学目标通过本课学习，使学生掌握手持式四指多指多点法的清点方法，并使动作协调起来，为以后学习工作打下基础。德育目标通过本课学习，培养学生勤学苦练、敬业爱岗的职业索质。重点手持式四指多指多点法的持票和清点方法难点手持式四指多指多点法的持票和清点方法教学方法讲练结合、讨论魏旦式、任务驱动式報貝点钞纸、甘油、沾水盒、一个熟鸡蛋、细透明胶带、多媒体课件教学内容与过程师生活动情景引入：（激发兴趣，导入新课）让学生观看快乐大本营点钞吉尼斯纪录保持者宋超的录像，边看边讣他们体会。学生通过看录像了解专业人员的水平，更好地确定

2、专业冃标。针对录像提出问题引出这节课的学习内容技能学习：（分析比较，探究新知）手持式四指多指多点法一、概念：点钞时，拿起钞票叫手持式，用小指、无名指、中指和食指依次各捻下一张钞票，一次清点四张钞票的点钞方法叫四指多指多点法。二、适用范围：适用于收款、付款、整点工作的复点。三、优缺点：优点是省时、省力、效率咼。缺点是算数速度慢四、持钞和清点的方法：（本节课的重点也是难点）（―）左手持钞钞票竖放桌子左侧，左手中指在后，食指、无名指、小指在前，将钞票垂直夹紧，四指同时弯曲将钞票轻压成瓦形，拇指在钞票的左上角，将钞票推成小扇面，左手食指指肚压住钞票左侧边，然后手腕向

3、里转，使钞票的右里角抬起，姿势要自然。通过这一环节激起学生学习点钞的兴趣，“变要我学为我要学”，并在这个环节中渗透德育口标。这部分比较简单，教师只是简单陈述就可以。利用录像学习，这样可以看到请点的细节动作，在这部分中左右手的动作分开讲。第一步：讲解左手动作。同学跟着录像学习，然后让同位之间互相将左手的动作展示给对方看。然后请同学说出发现有哪些动作需要改进。教学内容与过程师生活动（二）右手清点右手四指同时沾甘油准备清点，右手腕抬起，拇指贴在钞票的右里角，其余四指同时弯曲并拢，从小指开始，然后无名指、中指、食指，每指捻动一张钞票，依次下滑四个手指，每一次下滑动作

4、捻下四张钞票，循环操作，直至点完100张。点钞要点：（文字方式）1、右手五指轻握，像握着一个鸡蛋；右手四指指尖冲齐，并拢。2、捻动时，用右手四指最敏感的偏尖端指纹，捻点钞纸的角。3、清点时的关键在右手四指的协调动作，四指要弯曲并拢，要练好依次下滑动作和手指关节的灵活性，尽量减少腕部动作。4、左手拇指和食指耍配合密切，否则两指捏的过紧钞票不易捻动，两指捏得过松则容易出双张.几种不规范的动作：（录像）左手:1、食指挡住钞票2、手腕太往里，清点不自然右手：1、四指不能够并拢。2、四指捻过后甩出，拇指和手腕活动。3、四指捻过后抬的过咼。4、四指捻动时，捻动的方向朝手

5、心，没有下滑动作。难点解决：1、如果你的右手握姿不匸确，请你右手握鸡蛋找感觉2、如果你的右手四指不能够并拢，请你找好姿势后用透明胶带将四指缠绕绑起来练习第二步：讲解右手动作，学生跟着录像学习，，再让学生前后位4个同学一组，互和给同学作出右手动作，互相加以纠正，然后请同学说出发现有哪些动作需要改进。这部分让学生起来读利用录像纠正几种不规范的动作，在整个动作的学习阶段，采用讲练结合式教学法。教学内容与过程师生活动3、如果你的右手四指下滑的动作不够协调，请你调整好手型后，从小指开始到食指依次与你的拇指相搓技能强化：（讲练结合，以赛促练）对学生提出任务11标后，针对

6、任务口标采取各种形式进行点钞练习任务口标：（多指多点法单把速度）A层：60秒B层：50秒C层：40秒能手级：30秒技能比赛：擂台争霸赛，选出本班擂主将得到奖励这一部分以赛促练，进一步提高学生学习兴趣。板书设计课题多媒体演示主要知识板块时间安排：情景引入、导入新课5分钟分析比较、探究新知20分钟讲练结合、以赛促练17分钟巩固所学、回顾要点3分钟课后小结让学生自己总结这节课学到了什么？本节课应注意右手四指的协调动作，四指耍弯曲并拢，要练好依次下滑动作和手指关节的灵活性，尽量减少腕部动作，左手拇指和食指要配合密切。布置作业任务作业：（多指多点法单把速度）A层：50

7、秒B层：40秒C层：30秒能手级：20秒