如何写好一篇议论文

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1、青少年如何写好一篇议论文文/怀旧船长一位妈妈晒了一篇13岁女儿写的与幸福有关的议论文，请老船指导。看了作文，觉得有些问题，也是常见的问题。现评析如下。作文：幸福，在逃跑“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭却各有各的不幸。”虽然这句话出自文学泰斗之口，但是也不乏牛犊般后生的反对声。我们忘了是谁创造了“幸福”这个词，创造者也忘了在“幸福”后面批上它的属性：它是名词吗？是不是像艺术品一样摆在人们的客厅。它是动词吗？是不是每天早上妈妈为你温牛奶的动作……周立波说r小时候，幸福是一种实物;长大后幸福是一种状态……”幸福怎么不是多种

2、多样的呢，一千个读者就会有一千个哈姆雷特呀！幸福是不可名状的，呵，可笑的人们竟然把它变得可量化。2011年中国十大幸福城市新鲜出炉了，有大连，成都，重庆，海南等。这是根据什么而评选的呢？组委会的同志们，诺贝尔数学奖向你们伸出了橄榄枝，幸福指数这一计算公式是人类科学史上又一伟大的创新。或者是说，组委会的同志在全国各地纷发“幸福调查”单？调查表上有6个选项：A非常幸福，B比较幸福，C一般幸福，D不幸福，E比较不幸福，F一点也不幸福。这样的调查表是否让你汗颜？再比如下面一名记者和一位市民的对话。“大爷，您幸福吗？”我不姓福防

3、大爷，您真的幸福吗？„我不姓，福「大爷，您给个面子，我们在做电视直播调查「我为什么要姓'福'？我家祖宗都姓'王V幸福像人生路旁的绿草红花，但是却被金钱，名利，欲望，仇恨，奸诈的洪水连根拔起。你收获了很多名誉，金钱，也失去了很多时间，青春，你还要追求更多的权利，地位，闲心和情趣都被你抛弃。想想辛弃疾，“我看青山多娇媚，我料青山看我也如此。”我爱生活，我想生活也爱我。我也爱钱，爱荣誉，爱地位，爱在聚光灯下闪闪发光的我，但别忘了爱生活，爱自然。登山看日出，是免费的；去海边看日落,也是免费的；听风，沐雨，晒太阳都是免费的。鸟儿

4、早起，歌唱，唤醒太阳;学生早起，朗读，唤醒太阳。体会—下，每天的幸福都不重样。怀旧船长点评一位13岁的孩子能写出这样的作文，当然值得肯定。但从文章的角度看，这个作文，是很难得到高分的。如果初中生作文考卷满分40分，我最多能给24分。如果按满分100分算，顶多也就是给个及格分数。这24分，是因为作者较为熟练地掌握了语言文字的运用，就是文笔比较流畅。文章比较完整。能引用一些例证。能活用一些社会现象。其中的不足，主要有三点：中心未能提炼出来；结构散乱；材料无力。实际上从目前应试教育体制下的全国屮小学生作文来看，“八股”式文章

5、居多，真正具有新意创意的文章极其稀少。单从这篇文看，比一般的作文还是要稍好一些，至少作者还能提出点儿新意。所以，全国中小学生的作文90%是不及格的。文章，既然是文章，当然是主题先行。主题是什么？就是文核。韩愈《师说》，开宗明义“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”通篇都是围绕这三点来印证老师的重要作用，不可取代性。其屮，最主要的是用孔子的事来佐证:“圣人无常师。孔子师却子、萇弘、师襄、老聘。鄰子之陡，其贤不及孔了。孔了曰：三人行，必有我师。是故弟了不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”

6、韩氏能称唐宋八大家之首，止是因其论述文章有条有据，极讲证据。他的《原道》、《原毁》、《师说》、《进学解》、《柳子厚墓志铭》等文章，鞭辟入里，发人深醒。之后的宋代苏氏父子和王安石、范仲淹，均有雄健之笔。再之后，就是八股了，少事而多议，讲究辞章而内容空乏。小作者已经具备了写作能力，只是还不懂文法。中学生的写作，只是初涉议论文。议论文诀窍何在？论据的应用是也，文中举周立波的话是没有权威性的，他只是个艺人而已。那么，如何用论据呢？至少分为几下几种：1•名人名言。不是当今社会上那些伪名人，是故去的，或已有定论的。活着的一个不要用

7、，没有盖棺，风险很人。譬如某“正国级”老虎在被打前准备了一个写作班子写传记，但是落网后就成了笑谈。2•典故典籍。唐宋诗人喜欢引用屈原、宋玉的典故入诗词，效果很好。典故就是历史上的典型故事或典籍，有出处。这是考察作者对历史文化的了解，用起来当然是增色的。3.生活哲理。如“水滴石穿必上善若水必流水不腐、户枢不蠹”此类久经验证的生活哲理。这样既避免了干巴巴的引用，还可以适当展开，增强文章的说服力。4•古代诗文。此篇作文屮引用了辛弃疾《贺新郎》里的句子，但有误，应为“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。”原文就是原文，不能改。

8、而且，此句的原意是，人与青山互观互赏、互猜互解,虽然有“幸福”的含义，但更多是一种人生态度，不是很具体的幸福观。5•时政要闻。这个比较难用，但用好了就会使文章鲜活生色。本篇作文中，用了央视调查幸福这幕闹剧，但只是说现象，没点出它的可笑，亦即：幸福岂能调查？幸福是一种口我感知，幸福是物质和精神的和谐平衡，史多的是没有恐惧感。当今社会