如何达到幼年期的教育目的(2)

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1、爱孩子,更会教育孩子。我们每个家长都十分爱自己的孩子，这没有问题。但是，怎么爱,却是一个很简单而很多人都作不好的问题，我们大多数家长在爱的前面，都加了一字，那就是：“溺”，把爱孩子变成溺爱孩子了，可是，很多家长认为口己在溺爱孩子，他们分辨说，我没有啊，甚至有的人可能还会说，前两天在商场他要东西，我没给他买，他闹，我当时就训他了呢。朋友，训孩子或打孩子不等于你就不溺爱孩子，就说孩子跟你要东西，你不给他，他在公共场所跟你闹，你要是训孩了，或打孩子，这么做本身就是不对的，你可能会问，你遇到这种时候怎么办呢，我先不

2、说你的孩子为什么这样作，要是我的话，我坚决不买，除非事先有约定，如果他闹，我会强制把他带回家，直到他承认错误，保证下回不犯此类错误，否则，这回他提出的要求，将永远得不到满足。溺爱不是事事都顺着他，关键是他提地要求是否合理。所以，我要告诉各位朋友们，教育孩子，只要你是正确的，他是错误的，你一定要狠得下心来，我们都明白一个道理：孩子哭，我们会把他抱起来,并想方设法哄他，直到他不哭了。你知道，时间长了，你这是在鼓励他哭吗？天长日久，他想达到某个目的而达不到吋，可能就想到哭。相反，他哭时你决不抱他，而是明白无误的让

3、他知道，如果他不哭的话，你会抱他，并可能受到奖励，他可能就不哭了，你一旦心软，可就犯了大错了。当然，你需要在他能听你的话时或没事的时候，给他讲明白道理，不要怕他听不懂。我原来工作的钢铁厂，有一位当时很不错的朋友，他的孩子不但长的白嫩，而且极聪明，这位朋友是内大毕业生，他妻子是内蒙政法毕业的，•个周我与他都带着孩了逛商场，我们边说边走来到步行街，在一个商亭前，他给两个孩子买了雪糕，我的孩子接过时说了句谢谢刘叔（化名），然后小声问我，爸，你吃吗？我向他摆摆手，他便一个人吃起来，他的儿子对爸爸说，我不要这样的，我

4、要那个一块五的，他爸对他说，今天就吃这个吧，你看，你小哥哥也吃这个呢,这孩了哇一声大哭起來，并躺在地上打起滚，一边打滚，一边说，我不，我今天就不吃这样的。当爸爸的只好说，好好好，小祖宗，爸爸给你买，你起来吧，等回家我再收拾你，孩子停止了打滚和哭闹，但在地上并没有起来，只是睁大眼睛看着爸爸真的给他换了雪糕，才利索的爬起来，接过雪糕，没事一样吃了起来。过了不儿天，我去他家找他爸，在楼下碰到他，他主动跟我说话,李叔，是找我爸吧，他在家呢,没等我答话，他又说，李叔给我买个大雪糕行吗?我当然说，好啊，他接过去还没等迈

5、步去玩，就听他爸爸在楼上喊他，小强（化名），冋家了，我便对这孩子说，跟我冋家吧，你爸喊你呢，便拉着他的手，一起上楼，他家在四楼，没等他吃完，就到了四层，只见他松开拉着我的手，大大的咬了一口，把剩下的从楼道的窗口扔了出去，然后用手擦了擦嘴，跟我进了屋。看了这个孩了的两种表现，一次是在大街上打滚，一次是背着父母要东西，你怎么想呢？同一个孩子的表现，前一件事他不怕他爸，所以敢在公共场合打滚，后一个他怕他爸知道，没吃完竞然从窗户扔了出去，是什么原因呢？我们看出，第一次的毛病是惯出来的，孩子知道怎样对付爸爸并达到自己

6、的目的；第二次估计当爸爸的一定狠狠的训或打了孩了，对他进行了强制性管理，但是，只是表面服从，并想办法欺骗他爸了，是不是更可怕呢？我与他爸很熟，多少了解一些他是怎么作的，有时候，孩子不合理要求在爸爸高兴或有些场合满足了他，而有些时候又会不讲道理的训他，而其场合的区分是以爸爸的要求来划分的，也就是爸爸某个吋候认为，不是大事，行了，可别让你闹了，有时有外人或顾及自己的面子或其它原因而训斥，换句话说，他没有真正的把孩子当作一个有尊严的个体，更没作到把教育孩子体现在日常生活中并一以贯之。我孩子却不是这个样子，如果出去

7、玩，在家里就问他想要什么，我们总是想办法让他玩东西专一些，并爱护自己的玩具，吋间长了，他同样能玩的很高兴，记得有一次，在家说好了，出去可以买个小汽车，在逛商场的时候，我们走到一个柜台前，看见孩子不走了，撅着小屁股在看着什么，我们便停下来，在傍边观察他，只见他目不转睛地看着一个象现在鼠标大小的黑色小汽车，看上去，那个小汽车极精致，象现在的奥迪样式，这个孩子看了一会，有些恋恋不舍的抬起头,来到我们身边，拉住妈妈的手，我与妻妇交换了一下眼神，妈妈便说:“鑫龙，你想要那个小汽车吗？你如果喜欢，咱们就买那个吧。―妈妈

8、，那个太贵了，五块钱呢”！妈妈对他说：“只耍你不把它玩坏了，五块就五块”。从这一天,这个精致的小汽车常常在他的手上，在他的写字台上,在他的小床上，从这头滑到那头，一直到他上大学，和其它玩具一样,仍保存完好，只是磨的露出了底色了.