明天版幼儿园大班上主题5科学活动《生活中的信号》教学设计

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1、【活动名称】：《特殊信号》【适合年龄】：5—6岁【活动领域】：科学领域【活动目标】1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。2•引导观察、使用生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力。3.能够大胆的利用旗子和手电筒等材料创造自己的信号。【活动重难点】1.重点：让幼儿知道传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信号。2.难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号。【活动环节】链接生活了解信号一一探寻、发现生活中的信号一一运用、创编信号活动延伸回归生活【活动准备】分组准备：材料筐3个、小红旗16个

2、、手电筒8个、哨子8个。教师准备：教学课件、安全出口图片、红绿灯图片、手电筒1、小红旗1对，哨子1个，桌子3张，16把椅子，小桌子1个等材料。【活动过程】、浸润导入链接生活1•师幼互动交流喜欢的信号。2•提问：哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号？（在师幼互动游戏中了解信号的存在，鼓励幼儿回忆已有知识经验。）二、智慧悟生活中的信号一一认识信号出示课件。1.出示浓烟图片：看到浓烟你想到了什么？（危险）2•出示烽火台图片：里面有什么？这些浓烟是做什么用的？（通过了解烽火台狼烟这一信号的作用，让幼儿进一步了解信号的含义，传递消息。并简单引出火弩、钟鼓

3、、消息树等古代信息传递方式）1.岀示灯塔图片：这是在哪里？有什么？灯塔是做什么的？（我们看到的光信号）2.出示：军号声听到什么？有什么用？（让幼儿了解是用声音来传递信息的。）3.交警叔叔协管员这是在哪里？交警叔叔是用什么来传递信息的？（让幼儿了解动作也可以传递信息。和孩子一起模拟体验交警指挥的动作。）小结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号，有光信号、声音信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道该怎么去做。三、慧眼找生活中的信号一一发现信号1•你们还见过哪些信号呢？（模拟来电话、红绿灯、安全图片1

4、20等）2•信号有什么作用呢？（教师要随机做出动作信号、出示安全图片（标）、声音信号等。）小结：信号让我们的生活更安全、方便、快捷。既然生活中有这么多的信号，平时我们就得多遵守这些信号，多用用这些信号。四、情景模拟用信号一一运用、创编信号1•情景模拟：帮助被困高楼的叔叔发出什么样的求救信号，让他快速脱险？让幼儿充分的交流后老师总结：可以呼喊、可吹哨，可以用红布摇,可以用手电筒，也可以赶快打电话呼救119灭火等。岀示119救火车图片，体会信号成功的快乐。2•自由选择旗子、手电筒、哨子创编不同的信号。（自由选择、自由创编）根据交警叔叔用不同的动

5、作发出不同的信号来指挥交通，引岀让小朋友们利用材料筐内的旗子、手电筒、哨子等物品创编属于自己的不同的信号。五.活动延伸回归生活1•让幼儿设计本班一日生活中各环节的信号，如早操信号、入厕信号、午餐信号等等。1.引导幼儿继续关注生活中的各种信号，会利用信号解决生活中的实际问题。