李白和杜甫学习教案[宝典]

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1、李白教学目标:了解李白其人与创作成就。教学重点:李白诗歌的艺术特点,歌行体的艺术特征。教学难点:李白诗歌的艺术个性的成因,乐府与歌行的比较。教学方法:讲授课时安排:4课时教学过程(内容、方法、步骤):第一课时第一节李白生平、思想个性一、生平:(701—762),字太白,号青莲居士。官至翰林待诏,称“李翰林”,冇“诗仙”之称。其岀身冇许多疑点,其家世和岀生地至今还是个迷,主要冇四种说法:(1)凉武昭王(李舄GA0或HA0)九世孙;(2)指李树而生(李阳冰);(3)其族获罪,谪居条支(屈于西域,今在伊拉克境内);或说在碎叶(郭沫若《李白与杜甫》。碎叶,今在吉尔吉斯斯坦境内)。(4)陈寅恪《李白氏族

2、之疑问》认为:李白父客,像是胡任到李唐经商而取李姓。从其诗屮可看出他曾在胡人聚居地生活过。又有人说李白“眸子炯然”,如“饿虎”样,类胡人。白冇许多习惯也很特别,如友人死,他为之剔骨而葬。-其子女取名“颇黎”、“明月奴”。李白一生主要分为五个时期:1、读书与蜀中游历期。25岁Z前。五岁随父到江油县,“五岁诵六卬(天干与地支组成六十组干支,其中起头的是'卬'字的有六组,故称六卬。),十岁观百家”、“十五好剑术”、“十五游神仙”、“十五观奇书,作赋凌相如”。不到二十岁,苏颂见到李白,说他“天才英丽,可与相如比肩。”道教大师司马承祯说他有“仙风道骨”。2、壮游与求仕期。41岁Z前。李白不屑参加科举,希

3、望通过漫游求得引荐的机会,“仗剑去国,辞亲远游”。到湖北安陆时,与高宗时宰相许圉(YU)师的孙女结婚,在此约十余年。3、长安三年入仕期。42-44。有人考证,李白曾两入长安,开元后期一次,但无功而返。天宝元年可能由于玉真公主、吴筠、贺知章等人的推荐,召入长安作家供奉翰林。“仰天大笑出门去,吾辈岂是蓬蒿人。”但他实际是以诗名来供奉。而李白自恃太高,无心理准备,依旧纵酒狂歌,桀鹭不驯:“长安市屮酒家眠,天子呼来不上船。”后受排挤,蜴金放述。二入长安在李白一生屮很重要,使其后的创作有着强烈的思想性和政治性。4、再次游历期。45——55岁。离开长安,李白又开始漫游。在洛阳遇到了去长安的杜甫,杜随白游〃

4、J,二人有近一年的交游。(李白冇二诗与杜,杜冇十二首诗赠口。)Z后,口与武后时的宰相宗楚客的孙女结婚。这期间,口热衷于求仙访道。5、安史Z乱期。56——62岁。安史乱后,口隐居庐山。玄宗奔蜀,马嵬后,肃宗在灵武继位。玄宗在成都尚不知时,发布公文,命其了平定天2永王李璘在江陵招募将士数万人,东卜•平乱,实则别有野心。他经庐山辟李口为幕僚。口是不懂政治的人,只是出于报国安民的意图,入幕,作《永王东巡歌》:“三川北虏乱如麻,四海崩奔似永嘉;但永东山谢安石,为君谈笑静胡沙。”肃宗以逆反镇压永王,白以“附逆”罪长流夜郎(今贵州正安县西)。玄宗还都,大赦天下,白得还。据郭沫若考定“朝辞白帝彩云间”一诗即是

5、李白听到遇赦而作,极高兴。他从九江到三峡走了一年多,而回來是“千里江陵一FI还。”62岁的白死于当涂,一说患腐胁疾而死,一说是因醉入水捞月而死。二、思想:儒道侠兼有。道教思想伴其一生,也影响其创作个性。他在政治上极端自负,想有所作为:“申管晏之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼。使寰区大定,海县清一。”但他又以谢安自喻,追求功成身退:“东山高卧时起來,欲救苍生应为晩。”儒道兼重,又加上极度自负,政治上的无能,他的一生充满矛盾和痛苦。三、生活和个性:生活:李白一生浪迹天下,以诗酒自适。A、信道求仙。他常梦见与仙人交游,对长生飞仙,深信不疑。白举行入道仪式,疑有两次。如《西岳莲花山》、《梦游天姥吟

6、留别》。B、隐居游历。天下山水,白游历十之七八。他广交天下友。C、仗义行侠,嗜酒终身。他剑不离手,欲如项羽学万人敌。他挥金如土,讲义气,重然诺。自称“酒中仙”o杨义《李白的醉态诗学》:醉态成为他的思维方式,酒至醉而诗出,“斗酒诗百篇”;好酒入唇,下笔如有神“清平调”中“云想衣裳月想容”。其他诗人虽醉酒但不能成为其思维方式:阮籍好酒,“对酒不能言”;陶渊明好酒,“欲辩已忘言。”D、求仕与为官。白任情使性,不懂政治。虽为官很短,但影响其一生。个性:杜甫《赠李白》:“秋來相顾尚瓢蓬,未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度口,飞扬跋扈为谁雄?”狂放不羁,追求自由平等,乐观豪迈、傲视权贵、粪土王侯,特别是他的浪漫

7、气质和理想主义,把十分繁难艰苦的事情看得一蹴而就的简易,以诗人之心观察政治和人情世态。而其结果则愈发加大了主客体间的落差,李白在这成反比的加速循环中,心理愈发敏感,情感也愈发容易激变,一旦有山水外物与之不平之心相撞,其深刻而巨大的忧愤和感伤便具象为崩云裂岸的潮回海涵之大观。吴经熊《唐诗四季》:李白像一曲交响乐。他像王梵志那么的快乐活跃;像杜审言那么夜郎自大(更有资格);像陈子昂、张若虚那么富冇创造

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