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1、Unit1Myfamily一、教材分析本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。二、教学目标知识与能力：1•单词mumdadgrandmagrandpa2•句子Look,mydad!.3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。过程与方法：1・教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。3.鼓励优秀生帮助后进主，发挥英优势，带动后进生共同进步。情感态度与价值观：1•培养学生的学习兴趣。2•提高学生的英语应用
2、能力。三、教学重点单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地拿握所学知识，并能够进行简单对话。四、教学难点识记单词、词组、句了，并能进行实际对话。五、课时本单元共3课时。六、教具卡片，录音机Lesson1一.教学目标1•知识目标能够听懂、会说以下单词：mum,dad,grandma,grandpa2•能力目标在适当的情景中运用句型：Look,my...!3•情感目标(1)培养学生学习英语的兴趣；(2)培养学生尊敬长辈的好品质。二.教学重、难点1.教学重点听懂、会说：mum,dad,grandma,grand
3、pa四个单词。2.教学难点引导学生正确发音；听懂、会说本课四个单词，一个句子。三.课前准备1•录音机、磁带；2.教具：图片，单词卡片。四.教学过程(一)向学生渗透英语知识1•询问学生有没有接触过英语；1•询问学生会说几个单词；3•出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。（二）学习新知1•询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词；2•学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励；3•学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look,my…！”句型；4•学生分小组拿卡片进行练习，
4、运用简单对话。（三）巩固新知学生分小组介绍B己的家庭成员。（四）总结收获，渗透家庭教育培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。（五）课后作业把新学的单词说给爸爸妈妈听。一.板书设计Unit1.MyFamilyLesson1Look,mydad!图片图片mumdadLook,my・！图片图片grandpagrandmaLesson2一.教学目标1•知识目标能够听懂、会说：Let'schant!2•能力目标能够说唱:Let'schant!3•情感目标（1）培养学生学习英语的兴趣；（2）培养学生主动介绍自己家人的好
5、习惯;（3）培养学生见面相互打招呼的好习惯。二.教学重、难点1•教学重点听懂、会说：Let'schant!2•教学难点morning的发音。三.课前准备1•录音机、磁带；2.教具：图片，单词卡片。四.教学过程（一）创设情景，呈现新知1•热身复习上节课所学单词。2•新知导入展示家庭成员的图片，引导学生使用Look,my…!句型。从而引出Let'schant!的内容。（二）学习新知1.播放录音机，学生跟读。学生跟随着音乐节奏，说唱chant；2•把学生分为五个小组,小组内通过合作的学习方式，共同说唱chant
6、o最后，小组之间通过竞争选出说的最好的一组，给予小贴纸的奖励。3•展示早晨的画面，教会学生morning-词，学生练习。教师示范演唱本课歌曲，学生模仿跟唱。（三）巩I古I新知教师展示图片，学生根据图片内容说唱chanto两个学生一组，把chant和歌曲说唱给对方听。最后选出表现最好的同学，进行表扬!（四）课后作业把chant的内容说唱给家长听。一.板书设计Unit1.MyFamilyLesson2图片Look,look,my*.图片morning早晨一.教学目标1•知识目标能够听懂、会说：Lefschan
7、t!能够听懂、会唱：Let'ssing!2•能力目标能够说唱：Let9schant!Let'ssing!3•情感目标(1)培养学生学习英语的兴趣；(2)培养学生主动介绍自己家人的好习惯;(3)培养学生见面相互打招呼的好习惯。二.教学重、难点1•教学重点听懂、会说：Let'schant!2•教学难点(1)morning的发音；(2)会唱：Let'ssing!三.课前准备1•录音机、磁带；1.教具：图片，单词卡片。四.教学过程(-)创设情景，呈现新知1•热身复习上节课所学单词。2•新知导入展示家庭成员的图片，
8、引导学生使用Look,my-!句型。从而引出Let'schant!的内容。（二）学习新知1•播放录音机，学生跟读。学生跟随着音乐节奏，说唱chant；2•把学生分为五个小组,小组内通过合作的学习方式，共同说唱chanto最后，小组之间通过竞争选出说的最好的一组，给了小贴纸的奖励；3•展示早晨的画面，教会学生morning-词，学生练习。教师示范演唱本课歌曲，学生模仿跟唱。（三）巩I古I新知教师展示图片，学生根据图片内容说唱ch
