教学设计,化学是人类创造新物质的工具

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1、化学是人类创造新物质的工具教学设计一、学习目标1•了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用；能用具体实例说明合成新物质对人类生活的影响；2.了解化学方法在实现物质间转化中的作用。3•认识化学在口然资源综合利用方面的重要价值，体验化学的学科魅力；4.在资料的搜集与交流屮提高信息的获取与利用的能力。二、教学重点与难点认识化学创造新物质的方法与意义；认识合成氨、农药的更新及其粮食增产的关系。三、教学过程导入：同学们，早上好，今天要来学习专题四第一单元■…化学是人类创造新物质的工具。人类发展最重要的是解决生存问题，与Z息息相关的就是吃穿住行。化学与农业，要解决吃，首先就是解决粮

2、食问题，化学在农业上解决粮食问题上起到不可磨灭的作用，生产化肥利用基因工程育种研制杀虫剂、除草剂研究光合作用的机制哈们团队在10年的吋间内，进行无数次探索，最后选定一种合适的催化剂,使合成氨在1913年成为工业现实，鉴于合成氨工业的实现，瑞典皇家学院于1918年向哈伯颁发诺贝尔化学家。赞扬哈伯的人说，他是天使，为人类带来丰收和喜悦，用空气制造面包的圣人。维勒在实验室屮由氨和箸（酸合成尿索，第一次用人工方法从无机物屮得到右机物，打破生命力论，成为现代有机化学兴起的标志，目而世界上广泛用氨气和二氧化碳來合成乐索。工业合成氨是如何选择合适的条件，具休将在《化学反应原理》中进一步讲解,同学

3、冇机会在高二深入学习。化学与工业：穿，住，行这些又和化学有何联系呢，图片展示随着历史变迁,人类的穿着，服装，出行方面的变化。学生阅读书本98页第二题的资料，回答天然纤维，人造纤维，合成纤维的区别及各自的特点。犬然纤维由于有季节的局限性，无法满足我们的需求，人造纤维，合成纤维应运而生，人造纤维是利用自然界的纤维材料制取的，合成纤维是利用自然界的非纤维材料通过化学合成方法得到。常见的合成纤维有涤纶，尼龙，涤纶是以苯二甲酸，乙二醇为原料制取，这些原料又分别是石油化工甲苯，乙烯制造。捉问，同学们，你们还记得如何从石油化工产品屮获得甲苯，乙烯？石油的分係，石油的催化裂解來获取多种原料。生活屮

4、的三大金属，铁，铝，钛，有什么应用，图片展示，请大学思考，这些金属，乂是如何获取的？学生回答思考高炉炼铁得铁，电解法制铝，钠还原卩1

5、氯化钛得钛。钠又是通过电解的方法制取。电解原理的发现，电解技术的提高，使得食盐的利用价值大大提高，化腐朽为神奇，讲解电解氯化钠和电解饱和食盐水。对电解法冇更多兴起的同学，高二的时候，选修《化学反应原理》将给你更深层次的了解。然而，我们人类不仅需要生存，更需要健康的生存。化学与药业，医学上的很多药物，都是通过化学的方法提取合成，缓解了人类的痛苦，减轻了人类的病痛，提高生活的质量。三大经典药物的介绍。青霉素的发明。1929年，弗莱明(Flemming)发

6、现了一种蓝绿色霉菌——青霉菌，1940年分离得到纯品，测定了它的化学结构，并投入工业化合成生产。阿司匹林的发现，1853年，列雷德里克•热拉尔就用水杨酸与醋酊合成了乙酰水杨酸，但没能引起人们的重视;1898年徳国化学家菲霍夫曼又进行了合成，并为他父亲治疗风湿关节炎，疗效极好;1899年由德莱塞介绍到临床，并取名为阿司匹林安定是世界上最有名的镇静剂.安定片具有较好的抗焦虑和镇静催喂作用，但连续服用也会有头昏、嗜睡、乏力、幻觉等不良反应，服久了会发生依赖性，一旦停药，还会出现失眠、焦虑、激动、震颤等症状。介绍屠呦呦，第一个在自然科学领域获诺贝尔奖的屮国人，屠呦呦和她的团队用了50余年的

7、时间，率先提出青蒿索提取的关键方法，成果挽救百万人生命。同学对这些药物的提取，分离，合成感兴趣，可以在高二《实验化学》、《有机化学基础》中进一步学习。从犬然产物中，分离与人工合成化合物种类的统计数据。1900年统计数55万种1945年统计数110万种1970年统计数236.7万种1999年统计数2340万种2003年统计数4500万种基数在不断的增大，而翻倍所需的年份却不断缩短，归根到底，归结于化学这门学科，这是一门不断创造新物质的工具，满足社会的发展，改善人们的生活,作为高一的学生，要好好学习化学，做自己的一份贡献。海亮高级屮学1傅月萍