教师职业道德的问题

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1、新时期中小学教师职业道德的问题，成因与对策岭南师范学院化学科学与技术学院43化本1班钱素惠2013364116摘要：教师发展，师德为先。教师职业道德，作为社会、教育木身及教师这种职业对其从业者的规定性要求，有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。广义地说，教师职业道徳是教师从事教育教学工作时必须遵循的各种道徳规范的综合。它包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的诸多内容。随着社会、经济的发展及素质教育的要求，教师职业道德乂融入了培养创造性、开拓性、实践性人才等更丰富的内涵。在社会主义市场经济条件下，加强教师职业道德建设

2、，我们必须承认并研究在新形势下教师职业道德出现的新问题、新情况，产生的成因以及解决问题的对策。关键字：教师职业道德问题成因对策一、屮小学教师职业道德存在的问题随着我国新一轮课程改革的深入进行和开展，教师是教育、教学改革关键性因素的观点越来越引起人们的重视。当前学校教师职业道德的整体水平是好的，人多数教师的思想觉焙和道德素质是高的，他们能够做到为人师表，率先垂范。在平凡的岗位上，以默默无闻的辛勤耕耘，赢得了社会舆论的赞誉和学生家长的敬重。但是，我们也应该看到，随着国际形势的变化、社会改革的深入以及市场经济的影响，一些教师在师徳方面还存在许多问题

3、，这主要表现在：1、职业倦怠，功利心强，奉献精神不强。当前社会少数教师，特别是青年教师的人生观、价值观发生了偏差，一切以“利”为屮心，职业信念动摇，敬业精神淡化！我国教师法第一章第三条规定：“教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和教育接班人的使命。教师应当忠于人民的教育事业”。但是，与其他行业的劳动相比，教师劳动无名无利，更多的是责任和辛苦。受市场经济拜金主义倾向的影响，当前教师的敬业奉献受到侵袭。教师的那种被人们崇尚的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神在有些屮小学教师身上已经淡薄了，教师的责任感已经弱

4、化。不少教师尤其青年教师只是把教师当成一种职业，应付了事，并没有真正把教育当成事业全身心地投入。有的教师不安心教学工作，挤占工作时间去搞“副业”；他们扮演着双重身份的，收入直线上升。教师的任务那么重，责任那么大,他们竟然还会悠哉游哉、闲哉乐哉地搞教外产业，创收增收，实在是让人匪夷所思！平吋的工作敷衍塞责，他们的教学质量是可以想象的到的，但这又能怎么样呢？如他们所言：工作就那样。有的老师将市场交易原则用于教学和管理，以家长送礼多少定关注学生程度，以交情厚薄来评价学生；有的教师授课照本宣科,工作满足出勤，学习敷衍了事。2、片面追求升学率，教育内容

5、严重脱离学生的实际需要这种情况主要是出现在中小学，尤其是中学。为了所谓的升学率，所谓的名牌大学，学生己经成了学习的机器，告诉他们所谓的标准答案，教他们如何拿高分，而不管自己所教的那些内容是否真的对他们有用。教师不仅耍加强对学生的文化知识教育，而且要帮助学生树立止确的世界观、人生观和价值观。然而在教学实践中，一些教师只管教书本知识，不管学生品行，只管教学过程，不管教学结果,只注意成绩好的学生，对学困生漠然置之；甚至有的教师将一些消极的、不健康的言论带进教室，不注意自己言论的导向性。3、对学生缺乏人文关怀，不公止对待学生的现象时有发生。中小学学生

6、处于成长，需要更多的关怀以及呵护。鲁迅先生曾经说过，教育是植根于爱的。也就是说没有对学生的爱就谈不上对学生进行真正的教育。学生是教师的工作服务对彖，热爱毎一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是素质教冇的必然要求，述是教师职业道徳的基本耍求。一个人民教师热爱教冇事业是通过爱学生体现出來的。对于老师來讲，没有爱就没有教育。但在口常教育工作中，教师对学生的评价往往按三六九等分类，对后进生的转化工作缺乏耐心、信心和热情。有的教师偏爱尖子生，冷漠屮下生，歧视后进生；有的甚至对所谓的“差生”采用讽刺、挖苦、心理施暴、体罚，这不仅严重影响了学生的身心健

7、康,挫伤了学生的积极性和自信心，而且与师徳相悖。4、行为不端，品德低厂价值取向滑坡。俗话说，正人先正己，教师要纠正学生中不符合道德规范的言行，以及教育他们进入社会后怎样做一个有职业道德的人。因此，教师必须注意加强自己的道德修养，严格规范自己的行为，用口己高诃的道德情操去教育感染学生，为学生做出表率。少数青年教师，冇的借口谈恋爱和多个女性发生关系，冇的其至奸污女学生。有的教师向学生索取卡耍，谋取私利，并根据送礼的多少來决定态度的优劣。教师之间相互勾心斗角，弄虚作假，缺乏诚信。然而一些教师为人师表意识淡薄,缺乏自尊自爱意识。如有的教师上课自由散漫

8、，抽烟、接听拨打手机，仪表不整、着装不严肃，举止粗俗等；有的教师因为一些小事会有校园里与领导、同事大吵大闹，其金有的教师在工作日里大量饮酒，满身酒气，上课失态。二、