槐刘小学语文教研组和活动方案

《槐刘小学语文教研组和活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教研活动主持稿各位领导，各位老师上午好！在这天寒地冻的季节，在这岁末繁忙的时节，你们在百忙Z屮来到我校，无疑是冬天里的一把火，是对我们莫大的支持与鼓励。我们满怀憧憬，激情澎湃。在此向你们表示热烈的欢迎和最衷心的感谢，并恳请各位领导提出宝贵意见。今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。一年来，我们围绕学校主课题，开展了一系列旨在提升教师研修能力问题目标化的教学研究活动。前几次我们以科研为抓手，以研促教，阖绕小班化教育屮“个性学习的有效性”、“分层教学的有效性”进行了教研活动，取得了一定的进展，也聚焦了一些问题。最近两次我们把聚焦的问题加以分解，以“小学语文小班化教学中小组学习的有效

2、性研究”为主题，进一步学习理论，进行分步研讨。我们选择这些课题作为研究题目的的原因是：一方面我们登瀛小学语文教学相对薄弱，要去追求；另一方面小班化教育新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，要去学习。我们的教学正沐浴着春风，焕发出新的活力。为了聚焦课堂，提升质量，我们开始今天的第九次语文教研活动。刚才我们已经听了黄老师精彩的课堂教学，我看到了刚才课堂教学中有这样的现象：黄老师呈现给我们的是：；但也存在着一些值得商榷的地方，值得我们去探讨。下面我们以热烈的掌声有请黄老师简单的说一下刚才的这节课中是怎样设计小组学习环节的。【一】执教教师作介绍。聆听了黄老师的说课，大家肯定会有很多话要

3、说，希望大家畅所欲言，一点两点都可以，也热烈欢迎现场的领导参与我们的讨论，让我们的智慧在碰撞屮更美丽。【二】与会教师评课。穿插：上面三位老师从小组的组合形式、学习技能、合作的形式进行了很精彩的点评，使我们对小组合作有了更新的认识，谢谢你们。穿插：谢谢你们，几位老师不但从学生方面，而且从教师方面真心实意地谈出了感想，说出了体会，评得很精彩。主持人总结:时间过的真快，感谢老师精彩的课，感谢各位老师的精心发言，更要感谢在座的领导、专家积极参与。这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，只要我们教师能够多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，相信我们的教学会更加精彩。本次的

4、“小学语文小班化教学屮小组学习的有效性研究”语文教研活动，通过听课、评课，使我们更清晰地认识到了小组学习的有效性，也进一步提升了我们的研修能力。我们知道了在小班化教学中，小组合作优势在于每个鲜活个体对学习中所碰到问题的理解将更加丰富全面，合作过程中增加了合作交往的意识与能力。希望老师们把本次的收获与体会总结出来与大家起分享。预祝下一次的教研活动更岀彩。最后祝大家新年快乐，工作顺利，万事如意!谢谢大家。各位老师，上午好！今天非常荣幸，由各位领导来我来主持这次教研活动。本次教研活动是以“怎样在课堂上开展有效的交流”为主题的，接下来我想说说这次我们选择这个课题作为研究题目的原因。新课

5、改理念下的学习离不开交流和讨论。在教学中老师们常常会遇到学生能够解决某种问题和任务，却说不出自己是如何思考的，如何解决的。或者是自己虽然能说清楚可是其他同学却很难真正理解和领悟这种情况。这是由于我们现在的课堂教学中的讨论和交流只是流于形式，没有做到真正意义上的交流，也就是没有达到有效交流。怎样才能在课堂上开展有效的交流呢？带着这个问题我们开始今天的教研活动。刚才我们己经听了老师精彩的课堂教学，我看到了刚才课堂教学中有这样的现象：(1)学生在学习中是愉快的。(2)学牛在学习中充满了新奇感。(3)学生在学习屮是主动的。(4)学生的学习是有成果有体验的。我想具备这些特征的教学应该是有

6、效的。但我也看到了教学设计中的一些不足：(1)还没有真正的大胆放手让孩子们充分的去创造。(2)由于个体体验的机会较少，可能有教学盲区出现，不能做到差异兼顾。(3)小组学习交流没有很好的形成，小组活动缺乏预设，生成的东西不多，没有利用好交流这个教学平台。这只是我的个人见解，也许有些地方说的有些不妥，正所谓旁观者清，请大家多提宝贵意见，谢谢。下面我们请刚才上课的教师简单的说一下她在刚才的这节课中是怎样设计学牛讨论和交流的环节的。执教教师做介绍。与会教师评课。支持人总结：时间过的真快，感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就课堂中有效的交流发表了自己的各点，说的都非常贴近教学，符合我

7、们现在的教学现状，下面我将老师们的观点综合的总结一下，请大家记好笔记。我们认为，在课堂上进行有效的交流要有以下几个条件：(1)教师要有清晰的教学思路。(2)课堂要有多样化的教学方法。(3)教师的任务导向要明确，而且必须在学生已有的知识经验基础上构建。(4)根据学生的特点水平，有针对性的的引导，比同比异。(5)逐步培养学生“说数学”的能力。新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发牛了变化的同吋也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但书得一本一本读，知识得一