感统教案模板快乐的小松鼠

《感统教案模板快乐的小松鼠》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、吉林市实验幼儿园活动设计主题名称：感觉统合2014年4月11日班级：大班教师：李瑞清第六周活动名称：快乐的小松鼠活动目标：1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。活动准备：1、羊角球若干（与幼儿人数相同），平衡木四个，小树16棵（空气塑料玩具制作），大灰狼头饰一个。2、录音机及磁带。活动重难点：活动过程1、开始部分：“小松鼠”模仿操（动作自编），要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。（评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。）2、基本部分：（1）“

2、小松鼠玩球冬幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。（评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥；有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的冃光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，女山“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢？”、“你真行,这办法棒极了！”等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)(2)“小松鼠学跳3在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。①教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领〃两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进

3、〃。②幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。③“比比谁的本领学得好”：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。(3)“小松鼠釆松果启发幼儿说出冬天来了，”小松鼠”要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(4)“小松鼠运松果”回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。3、结束部分:听音乐做放松动作。活动反思在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼

4、儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。）吉林市实验幼儿园活动设计班级：中班教师：李瑞清第一节活动名称：走进阅览室活动目标：1、安静地自由阅读，并在老师指导下有重点地观察图书的封面，猜想图书的内容。2、愿意把自己看到的图书内容大胆地介绍给同伴。3、知道阅览室是一个集体阅读的地方，需要保持安静。活动准备：活动重难点：通过观察图书封面，大胆想象故事发展情节活动过程进入阅览室，教师交代活动规则和任务1、幼儿在书

5、架上找一本图书。2、看清楚自己的书上编号是几号？是从哪一个书架拿的，看完后要还到原来的地方。3、拿到书后耍仔细观察书的封面，看看封面上有什么？猜猜故事里讲的是谁的故事？它们之间会发生什么事？4、看书的时候要保持安静，不影响别人阅读。如果有问题，可以举手询问老师。二：幼儿自由选择图书自由阅读，老师个别指导。1、提醒幼儿看清自己的图书是从哪里拿的？2014年3月主题名称：图书阅读2、提醒个别孩了看书时保持安静，拿到图书后自己找一个比较空的地方阅读，不影响别的小朋友。3、引导孩子仔细观察图书的封面，看看在什么地方？有谁？猜猜他们会发牛什么事？交流阅读情况1、请孩了到集体面

6、前来讲讲自己根据封面猜测的故事内容。2、小结：图书的封面是故事的缩影，可以通过观察封面了解图书的一些内容。活通过有趣的封面图画来推测和猜想故事情节，大大动激发了幼幼儿阅读的兴趣。反思班级：中班教师：李瑞清第二节活动名称：小小图书我爱看活动目标：引导幼儿听教师指令，一页一页翻看图书。活动准备：1、每人…本相同图书2、录音机活动重难点：学习翻书的方法。活动过程1、幼儿听音乐传书，每个小朋友都有一本图书。2、老师请幼儿听录音，听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书，讲述图片的内容。3、对于新的图片，教师让幼儿通过举手，表达白己对图片的认识，然后师幼共同读懂图片

7、内容。4、读完图书，幼儿听音乐收书，最后一个小朋友将书送到指定的位置。活动反思幼儿阅读也是一种游戏，通过游戏有效调动了幼儿阅读的积极性.2014年4月吉林市实验幼儿园活动设计主题名称：图书阅读班级：中班教师：李瑞清第三节活动名称：《宝宝会看画书》活动目标：1、对阅读画书感兴趣。2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。3、看完书能把图书送回原处。活动准备：1、教师自制的大图书一本。2、幼儿用的白制小图书每人一本。活动重难点：幼儿能在教师的引导下读懂图文.活动过程一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。1•师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（