根德中学郑祥君中期报告

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1、《有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究》——中期报告根德乡初级中学课题组2014年9月24日《有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究》中期报告木课题经朝阳市教育科研工作领导小组办公室和朝阳市教育科学研究所批准，同意《有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究》课题立项,课题号为：JG13CY14,主持人为朝阳县根徳乡初级中学教师郑祥君，参加人员有刘东方、李彩虹、郭立刚等10人。现将本阶段有关研究情况报告如下：一、课题简介1、课题来源《有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究》课题是市十二五重点规划课题之一。2、课题界定（一

2、）概念界定辍学字面意思是中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为。辍学率指辍学学生占学生总数的比率。国家为了控制学生辍学规定了辍学率，也叫控辍率。在校生巩固率，即一个学校入学人数与毕业人数的百分比。（二）对象界定本课题以我校七、八、九年级学生为研究对象。3、课题起止时间木课题实验周期为一年半，从2013年12月开始，预计2015年5月结束。4、课题研究价值与意义随着经济的发展，农村的教育状况已有了很大改善，但种种迹象表明它的现状仍不容乐观。农村中学生辍学问题仍需要引起高度关注，究竟是什么原因制约着农村地区

3、九年义务教育的全面普及与提高？经济问题如今是否依然存在？还是其他新的因素在影响着农村地区中学生辍学？对此问题的研究可以发现农村中学生辍学的原因，并针对原因找出控制农村中学生辍学的对策。作为具有9亿人口的农村，基础教育关系到整个国家的未来，具有举足轻重的作用。现在，无论是舆论方面还是政策方面都给予农村基础教育以前所未有的重视。2006年，国家开始了农村义务教育经费保障机制改革,这似乎昭示着，全国在“十一五”期间全部实行免费义务教育的计划已经拉开序幕，真正完全免费的全民义务教育似乎就要到来。在中国经济飞速发展的今天，正确认

4、识和研究农村义务教育政策落实的现状和问题,认真分析对策，探索农村未来教育的发展前景，对于我们此行来说，是一项更加重要和紧迫的任务。所以，本课题通过对农村中学生辍学问题的调查研究。找出农村中学生辍学的主要原因，并提出相应的解决措施。以便我们能够尽可能快的消除城乡差异，改变以往"城市取向"的大一统教育模式，加强农村的经济、文化建设，提高农民的整体素质,提高农民对义务教育重要性的认识，加强义务教育法的执法检查力度，融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，尽早解决农村中学生的辍学问题。5、课题研究目标分析农村中学辍学生

5、群体的特点，深刻剖析岀农村中学学生辍学原因，找到有效控制农村中学学生辍学流失的对策，并形成有效控制本校学生辍学流失的基本策略。6、课题研究内容①农村中学辍学生群体的特点；②农村中学学生辍学原因；③控制农村中学学生辍学的对策。7、课题研究方法①综合调查法。在实验开始前实施前期调查，可以采用谈话，问卷，实地检测等形式，了解辍学学生现有状况及家长的反馈信息，以便对方案的实施提供依据。②文献研究法。通过著作，报刊，杂志，网络等各种渠道，了解本课题的研究现状，吸收和借鉴先进的理念，深入挖掘课题理论，及时洞悉研究的最新情况，给课题

6、实验与研究以有力的指导。我们知道，这对于我们把握止确的研究方向，缩短研究周期非常重要。①实验研究法。在常态教学的情况下，选取一定数量的教学班作为研究对象，进行实验。取得实验经验后，再在全校进行推广。②比较分析法。对实验对象定期检测，及时对取得数据进行分析，找岀经验，并及时矫正，完善实验方案。③个案分析法。有针对性地对典型案例进行剖析，分析原因，总结经验。④经验总结法。在实验过程中，组织主研和协研人员定期或不定期地开展经验交流与总结，积极撰写有一定价值的经验论文，采取总体规划，分步推进的实验策略，每个阶段有方案，有计划，

7、有记录，有检测，有总结。定期进行定量和定性分析，最后汇总阶段成果和实验过程，形成自己的整体实验成果，既提高了研究人员的自身素质，也丰富了此次课题研究的内涵8、课题预期成果准备阶段：情报资料汇编，当前农村农村家庭及当地经济环境状况分析、当前社会教育环境及学校管理现状分析，辍学原因报告实施阶段：年巩固率对比数据，各子课题（“家庭环境及社会因素与学额巩固的关系研究，学校课程设置及改革与学额巩固的关系研究，教师素质及素质教育与学额巩固的关系研究，学校管理及德育工作与学额巩固的关系研究，用法律知识保护青少年合法权益的研究”五个子

8、课题）研究报告。在研究过程中发表的论文、著作、记录等。总结阶段：综合性结题报告《有效控制农村中学生辍学的途径及对策研究研究报告》。二、研究情况介绍1、人员变动在本课题研究期间，李万国老师因退休已经退出本课题组；郭立刚老师因外调到其它部门也退出本课题组。他们原定的工作由其它组员共同分担，到目前为止没有影响到课题计划的实施。已经完成了