概念阐述类选择题

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1、概念阐述类选择题专题训练题型特点1.此类题型有三种题目呈现方式：从题干中捉出一个基本概念，备选项则多是对这一概念的阐述或解释；在题干中对某一概念进行描述或阐释，备选项则是不同概念间的鉴别筛选；在题干屮对某一概念进行描述或阐释，备选项不是直接呈现这一概念，而是进一步考查与这一概念相关的其他知识。2.该题型是以历史概念作为命题的主要载体，主要考查学生对历史概念的准确理解和把握，要求准确把握历史概念的内涵和外延，准确的理解历史概念。解题技巧1.把握概念内涵外延：可用直选法、排除法、比较发等多种手段进行甄别，耍明确历史概念的内涵外延及历史概念的异同点。2.用发展的观点看历史概念：历史概

2、念是不断发展变化的，同一•概念在不同时期有不同表现。一次要特别关注题干中所涉及的显性或隐形的时间范畴。3.巧析备选项：对于备选项要特别注意其用词是否准确，防止以偏概全，偷换概念等。经典模拟题1.（2015・山东济宁一模）台湾学者许倬云在描述屮国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”“官僚高度流动的柔性”主要是指（）A.官员的职责经常变动并要受制于中央政府B.官员的任职地域经常变动C.官吏來源有一定社会性且由中央任免调遣D.所有官员完全听命于皇帝解析“官僚高度流动的柔性”就是指选官的手段，不断补充新鲜血液进入专制集权制度体

3、系之内，C项正确；“官僚高度流动的柔性”是指选官的手段，并不是指官员的职责，A项错误；“官僚高度流动的柔性”也并不是指官员任职地域的变动，B项错误；所有官员完全听命于皇帝是指“君主专制的刚性”，D项错误。答案C2.（2015•广东汕头一模）侯建新在《封建主义概念辨析》一文中说：“封建的就不是专制的，封建是对专制权力的一种分散。”据此，与“封建”含义相近的是（）A.宗法制B.中央集权制C.分封制D.君主专制解析分封制是天子把自已直接管辖的王畿以外的土地，分封给诸侯，并授予他们爵位，诸侯再分封贵族，诸侯和贵族在自己的领地上有相当的自主权，与材料“封建”意思相符，C项正确；宗法制是用

4、血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度，与材料意思不符，A项错误；中央集权制是相对与地方分权而言，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，与材料意思不符，B项错误；君主专制是君主作为国家元首，一人独断专权的制度，与材料意思不符，D项错误。答案C3.（2015•浙江丽水一模）《宋史•职官志》说：''三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之人，朝廷不预，一归三司，通管盐铁、度支、户部，号曰'计省'，位亚执政，目为'计相’。”对以上材料理解最为准确的是（）A.削弱地方财权，强化屮央财权B.调整中央官制，强化财政管理C.皇帝

5、直管财政，以防封建割据D.分割宰相权力，加强封建皇权解析三司的职位准确的说法为分割宰相权力，加强封建皇权，D项正确；三司之职体现了削弱地方财权，强化中央财权，关键是加强了皇帝的权力，A项错误；调整中央官制，强化财政管理，只是表而现象，并不准确，B项错误；皇帝并不直接管理财政，C项错误。答案D4.（2015・福建厦门一模）汉设刺史（官秩为六百石）,其“问事”范围包括“强宗豪右田宅逾制，以强凌弱……二千石违公下比（勾结），阿附豪强，通行货赂，割损政令”。由此可见该制度（）①意图解决土地兼并问题②主要目的在于加强中央集权③具有“以卑监尊”的特点④基本消除了官场腐败现象A.①②③B.①

6、②④C.①③④D.②③④解析汉武帝时将全国划分为十三个监察区，称为州部，各州部均设刺史一名。依据材料“强宗豪右田宅逾制”信息可知，设刺史意图解决土地兼并问题，①正确；依据“強宗豪右田宅逾制，以强凌弱”信息可知，设刺史主要目的在于加强中央集权，维护国家统一，②正确；结合所学可知，刺史监察诸郡官吏与地方豪强，权力极大，为了便于控制，一般位卑（官秩为六百石）而权重，具有“以卑监尊”的特点，③正确；古代的监察制度并不能从根本上杜绝官僚队伍的腐败和低效现象，④错误，A项符合题意。答案A1.（2015•贵州贵阳一模）有史家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以

7、分成官僚的选拔和官僚体系内部的权力制衡两大问题。围绕这两个问题，在制度方面有重大突破的朝代是（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝解析隋朝在官僚选拔方面开创了科举制，在权力制衡方面开创了三省六部制，A项正确；唐朝完善了科举制和三省六部制，但这两项制度的开创者是隋朝，B项错误；宋朝沿袭科举制，在权力制衡方面开创了二府三司制，C项错误；元朝是少数民族蒙古族建立的朝代，不实行科举，权力制衡没有新的举措，D项错误。答案A2.（2015•福建福州一模）“品”是我国古代官吏的级另IJ,分一到九品。在隋唐时