府谷县数学1坊第7组工作研修计划

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1、府谷县小学数学工作坊1第7组倍数与因数教学重难点解决策略的研修计划一、指导思想在专家教授的指导卞更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力、科研能力，促使教师专业化发展。二、研修目标《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。数学中的“起始概念”一般比较难教，这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象，在现实生活中又不经常接触，对这样的概念教学，要想让学生真正理解、掌握、判断，需要一个长期的消化理解的过程。教学中充分体现以学生为主体,为学生的探究发现提供足

2、够的时空和适当的指导，同时，也为提高课堂教学的有效性。具体做到了以下几点：1•操作实践，举例内化，认识倍数和因数2.自主探究，意义建构，找倍数和因数3•变式拓展，实践应用三、本组成员：组长：刘永兵成员：付丽虹、付国琴、武娥女、张嬪四、研修内容本组成员选择五年级《倍数与因数》任意一课进行研修。五年级：倍数与因数五、研修措施1・努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。2•学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。3•通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的历史素养

3、。4•积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。六、活动步骤：第一阶段：自我诊断，规划发展进行自我诊断，明确改进方向，并围绕本次研修主题，梳理自己即将教学的单元的重难点框架。第二阶段：分析难点，设计教学分学段确定一个本次研修要解决的重难点问题，进行教学设计并提交。第三阶段：突破难点，优化教学1•依据教学设计，进行课堂实践；2.提交解决该重难点策略的PPT课件（或能够说明解决重难点的课堂实录片段）第四阶段：以评促教，检测教学对本重难点的情况进行教学效果检测，提交重难点效果检测方法及结果分析.第五阶段：研习案例，反思教学学习项目组提

4、供的重难点分析及解决策略的示例课程，反思自身教学，提交教学反思。第六阶段：成果打磨，精彩绽放1•坊内交流、研磨，共同打造本坊优秀作品。2.完善资源包，集体打磨精品，参与精彩绽放活动3.跨坊展示交流。七.阶段活动具体安排：第一阶段自我诊断，规划发展活动坊主学员自我诊断1.制定《基于单兀教学重难点解决策略的研修计划》；2.将研修计划以简报形式在工作坊发布。根据研修计划，结合个人在教学中出现的各种问题进行自我诊断。规划发展1.发布公告，提醒学员认真研读研修计划；2.发布活动：你即将教学的单元是什么？本单元的重难点是什么？3.指导坊员梳理自己即将教学的单元的重难点框架。1.围绕本次研修主题，制定个人研

5、修计划；2.参与活动，选择所要教学的单元，并对自己所要教学的单元的重难点进行讨论。3.梳理自己即将教学的单元的重难点框架。第二阶段丿卜析难点，设计教学活动坊主学员确立小组1•根据第一阶段活动的讨论，明确各坊员所要教学的单元。2.根据坊员所选单元把坊员按年级分成三个小组，并确立小组长；3•发希公告，爺尧各力、组虽单。及时查看公告，明确自己所在的研修小组及在后面阶段所要研修的单元。小组讨论1.发布公告：每个小组对所选单元的具体课时进行讨论，分析其重难点。一年级：生活中的数、加与减（―）、加与减（二）二年级：加与减、购物、数一数与乘法、2-5、6-9的乘法口诀、分一券鸟除法三年级：混合运算、加与减、

6、乘与除、乘法四年级：认识更大的数、乘法、运算律、除法五年级：小数除法、倍数与因数、分数的音文六華级：分数混合运算、百分数、比的知识、百分数的应用2、发布活动：你所选的单元是什么？重难点是什么？你将如何突破本单元的董雉点？1.各坊员确定自己既将研修的单元。2.参与活动，讨论所选单元的重难点，及重难点的突破方法。教学设计1•指导学员进行教学设计2.吹集整理优秀教学设计。编写自己的教学方案，并提交一份教学设计。第三阶段突破难点，优化教学活动坊主学员课堂实践督促学员进行课堂实践。学员根据小组的共同备课进行教学实践。课堂研讨组织学员线下研讨，说明本节课的设计意图及在课堂教学实践过程中出现的问题。学员分组

7、对自己的教学设计进行说明，并结合自己在课堂教学实践过程中出现的问题探讨解决方案第四阶段以评促教，检测教学活动坊主学员检测教学1、上传教学评价相关资料；2、组织研修活动，对如何进行重难点效果检测开展研讨。1•督促学员学习相关资料；2.并参与学习讨论，形成效果检测方案。—第五阶段/f习案例，反思教学活动坊主坊员研习案例学习项目组提供的重难点分析及解决策略的示例课程学员根据示例课程，完善自己的PPT课件