对地市高校服务地方经济建设的途径探讨

对地市高校服务地方经济建设的途径探讨

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1、地市高校服务地方经济建设的途径探讨理阳阳东莞理工学院城市学院摘要:地方高校服务地方经济建设是高等教育发展的必然趋势,是时代赋予的重要使命。木文希重论述了高校服务地方经济建设的有效途径,从而实现高校与地方经济社会发展互动“双赢”。关键词:地市高校服务地方经济途径当前高校主要承担知识创新、知识传播和人才培养三重功能。由于具有人才、科技和知识优势,地市高校是地方经济建设的倚重対象。地市高校通过积极为地方经济建设服务,不仅可促进地方经济发展,而且可使高校自身实现价值,扩大彫响,提高形象。一、地市高校服务地方经济建设的优势

2、分析1、地方政府对地市高校的依赖性逐渐增强,对高校发展的支持力度不断加大地市由于远离重点高校密集的中心城市,加之社会经济基础相对薄弱,难以引进高级人才,特别是行业领域的专家学者,因而地市高校在地方经济社会发展和区域创新体系屮起重要的引领和支撑作用,地方对地市高校人力,智力的依赖性日渐增强。地方政府由此高度重视地市高校的发展,加大対地方高等教育的投入,积极参与高校的改革和发展。除了在政策上大力扶持地市高校外,在人才引进,办学条件,学科建设和科研立项方面给予了不少支持;在推进产学研结合工作方面,为企业,高校设置专项资

3、金项目,牵线搭桥,为校企提供信息服务和合作平台;以优惠措施鼓励地市高校的科技人员进入本地高新区的科技成果孵化基地。地方政府的支持是地市高校开展好社会服务工作的关键环节。2、地市高校具有为地方社会经济服务的地缘优势一方面,地市高校与地方政府,企事业单位距离最近,交通便利和快捷,联系方便,能够满足企事业单位近距离,零距离的服务需求。另一方面,在国家高度重视新农村建设的背景下,处于占人口较多和土地面积较大,欠发达地区的地市高校,拥有服务广大农村和城镇的优越地理位置,在推进地方新农村建设中责无旁贷,大有作为。3、地市高校

4、在人才,智力和技术创新等方面具有一定的优势在本地区范围内,地市高校不仅是为地方经济社会发展培养创新人才的主要阵地,而且高校科研人员也是地方科学研究和技术创新的主要力量。最后是人缘优势。地市高校的学生主要来源于本地区,毕业后大多数冋生源地就业。因此,地市高校在通过培养人才服务地方时,培养目标更加明确,针对性更强,毕业后的学生能为母校开展社会服务,实践活动和科技成果应用与转化工作提供更多便利。二、地市高校服务地方经济建设的途径对于地市高校服务地方经济建设的途径,本文认为主要可以有以下几种:1、调整专业结构,丰富办学模

5、式目前,我国高校专业结构高度稳定,对市场的反应不够灵敏。高校办学模式比较单一,缺乏针对地域性的学历教育。由于专业结构不合社会需要、就业困难的专业仍大量招生,社会急需的专业却未能及时设置,无法在短时期内培养地方上急需的人才。地市高校应对社会的人才需求作专门调研,作出前瞻性预测,依此预先、及时对专业结构做出调整,实行多层次、多规格、多种形式办学,为地方各条战线培养第一线的紧缺人才。目前比较可行的做法是:某些社会急需的专业,可放宽入学条件,进行短期的非学历教育,为打工、经商、搞个体专业经营及兴办企业培养基本技能以及普及

6、常用的政策法律和经营知识。2、直接参加地方高新技术攻关高新技术是地方经济发展的瓶颈,地方上有很多高新技术项目有待攻关。地市高校有相当强的科研实力,拥有很多掌握高新技术、具有较强科研能力的专家、学者,应鼓励他们直接参加地方高新技术攻关,借以突破地方经济发展的瓶颈,促进地方经济的发展。3、为中小企业开展科技服务我国企业没有技术自我研发的传统,大多没有设立自己的技术研发机构。近年来随着科教兴国和建设创新型国家战略的实施,一些大型骨干企业建立了口己的技术研发机构,但绝大多数中小企业却还没有。由于高校、科研院所的科研人员不

7、在生产第一线,对企业的需要不了解,这就导致我国企业急需科研成果但科研成果又被大暈闲置的怪圈。目前,占全国科技成果近一半的高校,成果转化率却不到3()%,许多科技成果被搁在实验室里,停留在论文或报告上,不能取得实际的经济效益。必须积极为屮小企业开展科技服务,提高科技成果转化率。地市高校还应依托自己的技术优势,在市场上建立技术服务所,把科研机构、高校、民间科技人员的科技成果汇集起来,为企业牵线搭桥,提供服务。4、建立高校自己的高科技产业和技工贸、产学研联合体地市高校服务地方经济建设的直接途径就是跳出只管教书育人,不投

8、身经济战场的封闭办学圈圈,依靠高校人才、科技和知识的优势,直接投身经济战场,成为发展知识经济的主导力量。为此,应利用国家给予高校企业的优惠政策,积极稳妥地创办高校自己的高科技企业,为科技成果的转化提供条件,促进知识经济的发展。同时,高校还应借助自己的人才、知识和技术优势,发挥整合作用,上引下联,将一批企业、农户、个体工商业者吸引到自己周圉,建立技工贸、产学研联合体,为知识

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