必修二514物质生活与习俗的变迁说课【人教版】素材

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1、14物质生活与习俗的变迁一、教材分析课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。本课主要分两个阶段向学生介绍了我国自十九世纪四十年代以来社会生活的变迁，分别是：动荡中变化的近代社会生活和新中国社会生活新风尚。本课内容将历史的视角投入到普通的民众中去，体现了新课程理念下中学历史教学的新趋向。本课是解读单元目标的重要组成部分，也是后两课学习的必要铺垫。同时，近年的高考试题中多次涉及本课内容,也反映了高考命题对这一区域的关注。二、教学目标知识与能力目标：识记近代以来我国物质生活与习俗变迁的具体表现，认识近代以来社会生活变迁的原因。在掌握基本历史知识的基础上，学会

2、通过多种途径获取历史信息，学会通过观察、比较、归纳、概括等认知活动来分析问题，解决问题。过程与方法目标：(1)在解读史料的过程中努力做到论从史出，史论结合。(2)学会从现实生活中发现问题，进而引发思考，并积极探索解决问题的方法。情感、态度与价值目标：认识到进步的文明终将取代落后文化这一历史发展的趋势，认识到新中国成立以来尤其是改革开放使得人民的物质生活发生了质的飞跃。在感受祖国发展的同时，更加热爱祖国，热爱生活。三、教学重难点重点：中国近现代人们在物质生活与习俗方面变化的具体表现。难点：影响近代以来物质生活与习俗变迁的因素。四、教学方法从本课的教学特点出发，在条件允许的情况下我会尽量结合多

3、媒体进行教学，多展示一些相关的图片，以增加教学效果的直观性。课前我会布置预习，让学生收集相关资料并针对某一内容做简单调查，以此激发学生学习兴趣，同时也方便进行课堂讨论。在课堂上考虑到高一学生的学情，我会以讲述加引导为主，在讲述过程中要多配合提问、史料阅读等方法，调动学生的学习积极性，培养学生分析、思辨的能力。五、教学过程导入新课：我首先用多媒体展示几幅当下很火爆的清宫剧的剧照，逐渐将话题引到照片中主人公的辫子上，提出问题：清朝男人的辫子是什么时候消失的？并给予提示：同学们在民国时期的电视剧中还看得见辫子吗？学生回答后再提问为什么，在学生的思考中借势进入新课,开始第一部分的学习：(1)动荡中

4、变化的近代社会生活在衣着方面首先展示图片，让学生观察后说出动荡时期中国在服饰方面发生的变化。通过新旧服饰的鲜明对比培养学生比较学习的能力，使学生感受到随着社会的发展，人们服饰变化体现了从保守到文明开化的趋势。在服饰方面我要重点讲述的是旗袍的改良和中山装的出现。中山装的设计处处蕴含了孙中山的政治思想，对于这一点介绍可以让学生对标志性的变化产物印象深刻。我会将服饰的变化作为反映物质生活变迁的突破口，使学生认识到近代以来服饰的变化直接反映了中国近代工业化、民主化的趋势，是中国从中古社会迈向近代文明的重要标志，在饮食方面：提出问题：人们的饮食习惯一般受什么条件制约？中国传统饮食习惯具有怎样的特点？

5、学生思考回答后简单提点，然后重点讲述西餐的传人：西餐在什么时间传人？最先出现在哪些地方？由此引导学生认识西餐的传入与西方入侵和通商口岸开放的关系。并由此进一步的拓展，让学生了解通商口岸与中国城市近代化的关系。使学生认识到通商口岸的出现和发展，一方面是列强在中国设置的侵略中心，另一方面也成为当时的中国人管窥近代文明的窗口。建筑方面的变化也是其中一个很好印证，我会展示传统的中西方建筑图片和中西合璧式建筑图片，通过中西合璧式的建筑引导学生总结出：近代以来中国建筑的变迁，主要体现是在建筑风格方面的中西交融。接下来在习俗方面，我主要讲述两点变化：一个是断发，一个是废止缠足。对于断发我主要生动形象的讲

6、述清朝男人为什么要留辫子？接着解决导入部分的疑问：为什么要剪掉辫子？然后让学生回答：“剪辫运动”说明了什么问题？以此让学生理解工业文明对落后习俗的冲击。对于缠足，因为我在课前布置过预习，让学生调査身边是否有老人缠过足。所以现在我会让学生就调查的结果进行交流，看看他们对缠足了解多少。然后我会展示图片，让学生更直观的了解缠足的残忍，认识缠足这一陋习对人性的禁锢和对女性的残害。在讲述完以上内容后，我会引导学生总结出近代物质生活与习俗变迁的特点，以此培养学生归纳总结的能力，同时也使学生对这些变化有更宏观的认识。（2）新中国社会生活新风尚分改革开放前和改革开放后两个阶段：改革开放前我会设计如下三个问

7、题：改革开放前人们的衣着有哪些特点？居住条件如何？为什么当时的人们购物需要票证？通过这三个问题使学生认识新中国刚刚成立和与苏联交好的时代背景对我国社会风尚的影响。然后对改革开放后的变化主要突出与改革开放前的对比，我会展示图片，并以现实生活入手，让学生深切体会到改革开放带来的社会新风尚。在学习完以上内容后，我会展示提前准备好的表格，请学生共同填写，这样可以起到和知识回顾和知识反馈的作用。最后我会让学生根据以上的学习总结出影