高台子镇二00l九年全面工作总结

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1、高台子镇中心学校二00九年全面工作总结2010年1月15日高台子镇中心学校二00九年全面工作总结　　我校教育教学工作指导思想是：紧紧围绕教育局2009年工作要点开展工作；全面贯彻党的教育方针，全面提高素质教育；强化育人为本，质量第一的办学宗旨；突出两个重点：，巩固提高“两基”成果；实施三项保证措施：深化教育改革，强化学校管理，加强队伍建设；实现三个提高：提高办学条件和办学水平，提高教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。努力办人民满意教育，不断开创我镇教育工作新局面。现对全年工作总结如下：2009年主要工

2、作任务和目标完成情况：1、入学率达到100％，巩固率达到100％，合格率达到95％，优秀率达到35％，毕业班升学率达到95％。2、“特殊生”转化率达95％，学生犯罪率为零。强化学生公民道德和行为规范的养成教育，《守则》、《规范》、《礼仪常规》等内容三会率”达100％；强化“三个主义”、“两个精神”教育，教育面达100％。丰富校园文化生活，重视校园文化建设，校园宣传阵地利用率达100％。开展“做文明使者，建文明校园，创文明行业”主题实践活动，全面实施“六项工程”，活动面达100％。3、教师文化业务考核合格

3、率达到95％，优秀率达到50％，教师学历达标率达到100％，教违纪违法率为零。4、高标准“十有四化”合格率达到70％，“十有四化”合格校达到20％。远程教育普及应用率达到100％，小学计算机开课率达到40％以上。根据上述指导思想和工作任务目标，2009年我镇教育工作情况：一、进一步端正办学思想，在构筑素质教育体系上实现新突破，2009年紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，突出实施素质教育这一工作重点，着力构筑素质教育体系。一是进一步更新教育观念，适应时代发展要求，正确认识和处理好素质教育与贯彻教育方针

4、，提高教育教学质量的关系，更新教育观念。要引导广大教师树立二育人为本，质量第一”的教育观念；树立“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立“德、智、体、美、劳”全面发展的教育质量观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观，适应时代发展要求，全面实施素质教育。二是强化了质量意识，围绕教育教学质量这个中心实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教育教学方法滞后的问题，学校要狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，使教师在教育教学中由过去的课堂“主宰”(教师讲、学生学)转变为以学生为主体，教

5、师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，在培养学生积累知识能力，自学自治能力，实验综合能力上下功夫；使教师由过去的管、卡、压、嘣、苛、训转变为与学生平等、民主、互尊、互信的朋友，在培养有理想、有道德、有文化、有纪律和富于创新意识，创新能力的人才上下功夫；使教师由教学中的强制性、划一性转变为增强教学中的选择性、开发性、创造性，在满足学生的求知欲、好奇心、开发智力、培养能力上下功夫。三是学校要努力创造实施素质教育的宽松环境和空间，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件，关心学生身心健康，深入推进

6、学校卫生与健康教育，普及学生每天锻炼一小时活动。以活动为载体，开展好艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展。城内各校和农村中学、中心小学要在夯实文化课基础、启迪智慧、培养求知欲、探索能力的同时，根据本校实际，组建奥赛班、特长班，组织具有特色的文艺队、腰鼓队、舞蹈队、体操表演队等。农村中小学校要有劳动实践场所，校校要办好图书馆(室)，班班办好图书角。二、进一步加强管理，在教育管理规范化制度化建设上实现了新突破。加强了学校管理是提高办学治校水平、提高教育教学质量的根本保证。2009年重点抓好了“六化”：一

7、是全员岗位责任目标化。建立和完善与新的用人制度和分配制度相适应的教职工岗位目标责任制，做到责任目标到人，指标量化到人，目标任务分解到人。二是考核评价工作程序化。建立和完善科学合理与教职工聘用后合同管理相适应的考核评价机制，切实加强对学校、校长及教职工的考核评价工作，体现科学、公正、严肃、认真、操作规范。三是学校工作规范化。健全和完善学校制度化管理体系，制定切实有效、实用、管用的各项规章制度，坚持以法治校、有章可循、纪律严明、赏罚分明、制度面前人人平等，努力建设良好的校风、教风和学风。四是校务和财务公开化

8、。实施五项公开：学校的重大事项、重大决策公开；教职工考核结果公开；学校的收费项目及标准公开；贫困生助学及“两免一补”资金发放公开；财务收支公开。增加工作透明度，使教职工有民主参与权和知情权，让群众明白，还干部清白。五是后勤服务人性化。本着一切为了学生，为了学生一切的服务宗旨，坚持以人为本，切实提高学校后勤服务质量，优化育人环境，改善办学条件。六是安全工作制度化。牢固树立“预防为主、安全第一”的安全工作意识，建立和健全学校安全工作责任制和责任