骨干教师培训总结反思end

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1、骨干教师培训总结反思——周险峰2011年12月22日，我怀着无比激动的心情参加了湖北省体育骨干教师培训，更让我们感到荣幸的是，咸宁市体卫艺科秦科长也在百忙中亲自来到了武汉，从这一点我们就可以看出，咸宁对体育教育事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。首先为我们做讲座的是原省教研室朱万银教授。在讲座中，朱教授提出“教师专业的持续发展”。党的十七大报告指出；更好的实施科教兴国战略，优先发展教育，建设人力资源强国，加强教师队伍建设，提高教师专业素质。要求师资力量雄厚，专业水平均衡，素质能力精良。反应出我国对教育事业的重视程度很高，

2、同时也对教师自身的素质也提出了更高的要求。还认真听取了八位教师对本提取课改情况的简介，并作出重要点评：提出了国家7号文件，强调德、智、体三者之间的关系及党的教育方针，要树立“健康第一”的指导思想，深化教育改革，全面推进素质教育。彻底落实以小时锻炼。接着，我们又视屏观赏了百年老校武汉中学，在2000人的武汉中学，我深深体会到了书香校园的浓厚氛围，有人说，进如武汉中学，就等于半只脚踏进了名牌大学的门槛。可以看出，武汉中学的教育实力相当雄厚，在体育方面，武汉中学的投入也相当大，校园内建有篮球馆和游泳馆，为学生身体素质的全面发展提供了很大的空间。在24日下午武汉市教科院严胜华教授的“今日教

3、师与体育教学”的讲座中，谈到了许多教师在教学中存在的问题。严教授与我们共同视屏观看了几个全省体育教师的示范课，并一一进行了点评，围绕课程展开讨论，结合一线教师在教学中遇到和存在的问题，进行深入探讨，在实践中得出结论。在讲座中，严教授提出“组长和体育骨干教师带领什么”这样一个问题，并进行了阐述；1、要成为学校体育改革和创新的领头人。2、要成为阳光体育运动的开拓人。3、要成为学生体育讲课的引路人。4、要成为学校校长打造体育特色的助手。5、要成为东胜区领导工作思路的提供者。6、要成为师德的带头人。7、要成为终身学习的带头人。在细节上，提出“怎样实现最好的体育教学”。要求体育教师有明确的方

4、法呈现出来，以及思路的设计。讲座的最后，严教授带给了我们10种不同的新的体育教学方法，为我们以后的体育教育工作提供了很大的帮助。在此行中，令我感触最深的就是在25日上午，湖北省教学研究室甘琼老师为我们带来的精彩讲座。在讲座中，甘老师为我们诠释了新课改的含义，软、硬、笨、晕四个字更是形象具体的概括出了我国当代学生的体质，甘老师提出了“有关青少年体育的几个思想误区”并进行了具体的论证；思想误区1：只有完全消灭了应试教育，青少年的体育才能发展。反论：1.应试接受好教育，应试选择好工作是最公平的人才选择方式（社会出头的三种方式：暴力、金钱、学习）。2.日本等国家的应试教育也很严重，但体育开

5、展的很好。3.许多好学校的体育开展得很好。主张：1.不能消极地等待。2.不能怨天尤人,做好学校体育人自己应该做的事情。思想误区2：青少年的体质下降是文明的代价，我们没有办法遏制。反论：1.日本在1993年前肥胖增加很多（2.4和1.8倍），但近年来已大为好转2.力量、耐力和速度是比较容易发展的，缺的是我们的决心和狠心3.大连周水子小学的体育经验的启示主张：要在学校教育和体育中利用一切可利用的时间和手段，积极地和有目的地锻炼学生身体，迅速改善部分体质状况，要广泛地开展像“北京市小学生健身工程”那样的工作思想误区３：文化课学习拼的是时间只要现在孩子身体没事就要紧反论：1.学生真的要写那

6、么多字，做那么多题吗？2.本人学日语的失败与体会主张：素质教育是效率教育，是质量教育，而不是疲劳战术。要宣传“８－１≥８”的公式。要研究体育锻炼益智的功能和体育锻炼提高学习效率的机理和案例。思想误区４：锻炼青少年的身体不能出现意外伤害；体育锻炼必然伴随运动伤害。反论：1.体育是“人体在运动”的现象中死伤最少的吧？2.人在自己的运动中有天然的避险和保护的技能３.北京的体育教师为什么从双杠上掉下来主张：要正确对待运动的伤害，不要风声鹤唳更不能因噎废食。要把所有的运动伤害挤到“意外”里去.；要培养学生的安全意识和安全技能；要通过锻炼身体谋求真正的安全。思想误区５：身体锻炼不能强迫，强迫就

7、没有乐趣；体育活动一切要从学生的兴趣出发。反论：1.清华大学的强迫体育运动和50年代大学生的美好回忆2.痛苦后的乐趣才是真正的成功主张：实施体育锻炼也要诱、骗、劝和强迫手段并举，要软硬兼施。要让学生体验到挫折后的成功，艰辛后愉悦，反对莫名其妙的失败和以失败而告终的失败。在讲座中，甘老师一一列举出身边发生过的事件和案例来进行论证和反思，此次讲座内容真实，论证有力，不空洞。三个半小时的讲座中，全场没有一个人感觉到疲乏，每个人就像被注入了新的活力，此次听完甘老师的讲座，让我