首届安徽省高校创业指导课程教学大赛

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1、淮南师范学院学生安全教育“精彩一课”教案◆课程名称：大学生心理安全教育◆本课内容：唤起心中的梦想珍爱生命每一天──大学生心理调适的方法◆授课对象：一、二年级在校大学生◆课时：20分钟◆授课教师：张晓艳目录一、课程的一般信息………………………………………………...….1二、学情分析…………..………………………………………….…….1三、教学目标……………………………………………………………2四、教学重难点…………………………………………………………3五、教学创新点………………………………………………...……….4六、教学方法…………………………………………………

2、…………5七、教学互动……………………………………………………………6八、教学用具……………………………………………………………6九、教学内容与设计……………………………………………………71.导入………………………………………………………….……82.主体………………………………………………………...……..93.结尾……………………………………………………….....…..16十、教学反思…………………………………………………………..16十一、板书设计………………………………………………………..17淮南师范学院学生安全教育“精彩一课”比赛教案7一、课程的一

3、般信息【课题】唤起心中的梦想珍爱生命每一天──大学生心理调适的方法【教材】授课教材：当代大学生安全知识读本（第3版）.中国科学技术大学出版社，2013年7月版.参考教材：(1)大学生安全教育.人民邮电出版社，2009年12月版.(2)大学生安全教育.重庆大学出版社，2009年12月版.(3)大学生安全教育读本.东北大学出版社，2010年5月版.(4)大学里不可或缺的安全STYLE──大学生安全教育读本.厦门大学出版社，2013年8月版.【课程简介】“大学生安全教育”是为高等学校学生开设的一门公共必修课，目的是使学生通过系统的安全知识的学习，提高安全防范能力。包括：饮

4、食、生理、心理、住宿、出行与交通、财产、网络、实践活动、就业、公共等多方面安全教育。本节课属于“大学生心理安全教育”第三节“大学生心理调适的方法”部分。这个阶段教育的目的是使学生了解，大学阶段是人才培养的黄金阶段，也是大学生心理发展的关键时期，心理健康是大学生适应社会的基本条件，是顺利完成大学学业的重要保证，而且心理健康对生理健康有着直接的影响。通过这部分内容的教学，使大学生能够正确认识自我，针对自身存在的心理问题，掌握好各种心理调适的途径与方法，消除心理安全隐患，拥有健康的心理，唤起心中的梦想。二、学情分析【授课对象】一、二年级在校大学生【授课对象特点分析】淮南师

5、范学院学生安全教育“精彩一课”比赛教案7我国在校大学生年龄一般处在17-23岁之间，其中，一、二年级大学生正值青春晚期和成年早期，其心理发展处在由不成熟走向成熟但尚未成熟的重要阶段，即处在心理断乳期。他们虽然有理想、有知识、富有朝气和激情，但这一时期最易出现一般性心理问题和困惑，主要表现在以下几方面：(1)动力心理方面。一些新生刚走进大学校门，对丰富多彩的大学生活很有新鲜感，但是，在他们深入大学活动时，特别是当他（她）们在学习上遇到一点障碍，情趣将大大下降，对活动提不起精神，空虚、迷惘甚至玩世不恭者随处可见，缺乏心理发展的动力。(2)学习和创造心理方面。由于大学生学

6、习目的、学习内容和学习方法都有别于中学，因此，学生在学习过程中，会出现学习动机、学习兴趣、学习方法、科学用脑等方面的问题。目前大学生反映最大的问题是学习压力大，除此之外，还有少数学生学习目的不明确，学习动机功利化。(3)人际关系心理方面。大学时代是一个渴望友情又追求孤独的时代，处在这一时期的大学生既希望有一方完全属于自己的自由角落，又害怕孤独，常常处在个体心理闭锁又渴求建立良好的人际关系的心理冲突中。不少同学将人际关系不适列为仅次于学习压力之后的第二位影响心理健康的因素。(4)情绪心理和挫折心理方面。大学生的社会情感丰富而强烈，具有一定的不稳定性与内隐性，表现为情绪

7、波动大，容易受外界和暂时因素的影响，情绪反应很容易被激发，而且难于被控制在适当的范围内。(5)恋爱心理方面。大学生已进入性生理成熟和性心理趋向成熟的阶段。而当代大学生从校门到校门的学习生活经历导致了他们社会化过程的后延，致使他们的性心理的成熟落后于性生理的成熟。一些同学不能正确处理爱情中的情感纠葛，或失恋后承受不了压力而轻生。针对学生以上特点，本课程着力帮助他们及时发现自身和他人的心理安全隐患，进行合适的心理调节，培养大学生积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质，努力实现属于自己的梦想。三、教学目标【知识与技能目标】(1)了解大学生心理调适的重要性。淮南师范