西南交通大学本科教学工作审核评估工作方案

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1、西南交通大学本科教学工作审核评估工作方案西南交通大学2015年11月注：2016年4月18日根据《党委办公室校长办公室关于公布校级党政领导班子成员分工及联系学院的通知》（西交党办〔2016〕2号）对本方案进行了微调。目录一、指导思想1二、工作目标1三、评估指标2四、评估重点2五、核心任务2六、组织机构3（一）审核评估领导组3（二）专项评建工作组5（三）审核评估项目组6七、评估工作进程7（一）第一阶段：查找问题阶段（2015年11月-2015年12月）7（二）第二阶段：自评自建阶段（2016年1月-2016年12月）7（三）第三阶段：

2、预评改进阶段（2017年1月-2017年9月）7（四）第四阶段：专家现场考察阶段（2017年下半年）8（五）第五阶段：整改落实阶段（待定）8八、工作要求8（一）提高认识8（二）加强学习8（三）明确分工9附件1西南交通大学本科教学工作审核评估自评建设及数据库任务分解表10附件2审核评估时间进度安排表16附件3教育部审核评估相关文件21第一部分教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知22第二部分高等学校本科教学工作审核评估引导性问题29第三部分本科教学工作审核评估专家工作程序35为迎接教育部本科教学工作审核评估，确保我校评建

3、工作的顺利开展，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高[2013]10号）等文件精神，按照我校本科教学审核评估工作规划安排，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想面向国家重大战略需求和区域经济社会发展，顺应世界高等教育发展趋势，深入贯彻党和国家的教育方针，认真落实我校第十四次党代会精神，坚持立德树人这一根本任务，以本科教学审核评估为重要契机和重要载体，秉持“以评促改、以评促建、以评促创、以评促升、以评促管”指导方针，主动与“交通特色鲜明的综合

4、性研究型一流大学”对标，进一步确立人才培养在学校工作中的中心地位。切实贯彻“以学生成长和发展为中心”教育理念，完善质量保障体系建设，激发教师内心深处对教书育人的热爱和积极投身教育教学的主动性与创造性，激发学生的学术志趣与自我成才的渴望。加快构建“四维一体”的创新人才培养体系，将“三大战略”、“四大行动计划”、“四化”校园建设等重大决策与教育教学改革紧密融合，形成学校全员、全方位、全过程、全天候育人的良好环境。培育一大批以“五有交大人”为自觉追求的学术大师、管理精英、行业翘楚以及一大批高层次创新人才。二、工作目标1.以评促改。通过审核

5、评估，对照标准，找准问题，加强建设，切实解决本科教学工作中存在的问题，进一步凝练学校的办学特色。2.以评促建。通过审核评估，充分调动学院的主体作用，进一步完善质量监控与保障体系，加强理论与实践、教学与科研之间的深度融合，协调推进“五课堂”建设。3.以评促创。通过审核评估，深化人才培养模式改革，创新人才培养体制机制，坚持个性化、多元化，充分尊重学生的主体地位，全面推进学生创新创业能力明显提升，确保每一名学生能够“专业成才、精神成人”。364.以评促升。通过审核评估，全面提升本科教育教学质量，大力促进办学定位、人才培养目标与国家和区域经

6、济社会发展需求的适应度、教师和教学资源条件的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度实现有机统一，全面提高人才培养目标与培养效果的达成度。5.以评促管。通过审核评估，全面促进学校管理工作更加规范化、高效化，积极构建务实高效、无缝衔接、协同联动、相互促进的学校管理工作体系，用一流的管理服务一流人才的培养。一、评估指标根据教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》，审核评估指标包括6+1个审核项目、24个审核要素及64个审核要点，审核项目涵盖定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障6个项

7、目和1个学校自选特色项目，具体指标参见附件1。二、评估重点审核评估涵盖了高校人才培养过程的各个环节，其核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。审核评估取消了评价等级，而是要进行达成度的说明性评价。重点考察4个度：（一）考察人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度，人才培养方案与人才培养目标的符合度；（二）考察教师和教学资源条件对人才培养的保障度，其中师资队伍数量与结构、教师队伍建设规划和实施情况、教学经费投入为重中之重；（三）考察教学质量保障体系运行的有效度；（四）考察学生学习效果与培养目标的达成度，学生和社会

8、用人单位的满意度。重点关注：（一）考察学校党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，考察人事、财务、后勤、资产等部门保障及服务教学的情况；（二）考察学校上一轮评估存在问题的整改落实情况。三、核心任务（一）开展自评与建设，