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时间:2019-03-23
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1、稳抓基础,寻求突破;优效训练,落实增分——2014年“一模”质量分析及下阶段复习备考策略一、2014年高考考试大纲及说明的变化2014语文高考考试说明变动如下:1.考纲和考试说明表述不一致:(三)语言文字运用:考纲:2.表达应用(6)正确运用常见的修辞手法;考试说明则表述为:2.表达应用(6)正确运用常见的修辞方法2.题型示例错误答案没有纠正:题型示例第11题选择项B、D两个选项都是①④⑥3.增加题型示例:新增例34(2013年广东高考作文试题)二、2013年高考年报的启示1.高考年报数据启示难度和区分度的控制和协调题号2011年2012年2
2、013年 平均分难度区分度平均分难度区分度平均分难度区分度11.820.610.281.270.420.562.470.820.2622.070.690.261.730.580.341.720.570.2032.290.760.281.950.650.312.110.700.49第1题难度应保持在0.70左右。第2题还有提升空间。第3题难度控制较好,会坚持。42.780.930.311.530.510.290.880.290.10第4题题型略有变化,增加了语言背景材料,原想降低难度,使排序更加清晰唯一的语段就有但因为材料语脉不够清晰、中心不够
3、明确,致使学生误答率很高。51.130.380.421.310.440.432.450.820.3362.220.740.411.550.520.201.130.380.482013年难度较大,会否调整?第6题的文言虚词考查和2012年的考查内容相比,有两个虚词(以、为)相同,其中“以”字在广东高考独立命题以来10年考了8次,“为”“而”分别考过4次和3次。72.730.910.292.570.860.31.590.530.59第7题考查文言断句,形式创新,难度与往年基本持平。(2011年为0.57)81.990.660.361.960.65
4、0.351.880.630.4395.720.570.715.420.540.687.550.760.66第8题文言实词难度比较稳定,应该是基础得分题。第9题减少了一题翻译,增加了一道信息筛选的非选择题。难度有所降低。应该是继续坚持的方向。27103.560.510.612.610.370.554.130.590.62114.760.790.664.550.760.634.860.810.64124.10.820.824.260.850.313.530.710.36第11、12、13题默写、信息筛选难度比较稳定,应该是基础得分题。132.59
5、0.860.861.380.460.422.070.690.49142.010.500.472.320.580.463.080.770.46152.600.650.522.610.650.542.840.710.51第14题逐步调整降低难度。第15题虽然考查分析迁移,但题目难度并不高。也可视为基础得分题。162.140.530.531.680.420.511.470.370.50第16题对文学作品的抽象概括能力一直是学生的难点。173.290.820.483.730.750.552.770.550.57184.280.610.553.260.
6、540.582.740.460.58192.250.560.443.680.740.371.870.470.34202.740.550.432.180.550.412.340.470.52213.510.580.492.690.450.532.900.480.46实用类阅读基本调整到位,较稳定在0.50左右,保持较好的区分度。文学与实用选考人数强烈的实际偏差,也应是高考思考改革的内容之一。实用类阅读基本调整到位,较稳定在0.50左右,保持较好的区分度。225.190.860.464.380.730.394.60.770.54233.780.6
7、30.483.110.520.494.050.680.34对第22、23题应保持乐观态度,勇于拿分。应该是基础得分题。2440.550.680.7138.20.640.7238.480.640.71总平均分100.720.6791.290.6196.450.64选考文学类177783实用类 文学类261822实用类 文学类170492实用类历史最低436976384334506804全卷统计2011年题数平均分标准差难度信度选择题1023.735.710.740.95非选择题147712.280.650.67全卷24100.7216.140.
8、670.752012年题数平均分标准差难度信度选择题1019.515.870.610.95非选择题1471.7812.890.610.63全卷2491.2916.7
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