yy初中数学新课程实施阶段性小结

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1、初中数学新课程实施阶段性小结［作者：赵庚新点击数：6152更新时间：2004-4-2010:03:38］　一、目前存在的问题新课标在我市已经实施一个学期了,一个学期来我们到了近二十所学校.重点对初一起始年级进行了调查,发现了一些普遍存在的问题.希望在今后的教学中引起大家的注意。1.      穿新鞋走老路的现象还比较严重在我们所有到过的学校中,让人感到很满意的学校比较少,在课堂上新课标体现很突出的也不多,大多数老师仍旧用传统的方式教学.主要是因为在思想上没有真正重视新课改，更重要的是对新课改还没有从理念上转过弯来。从原因分析主要是教师对新课标的理解不深。对新的课程标准还学习得不够。

2、许多教师仅仅是通过了开学前的新课程的通识学习，之后就没有进行其它系统地理论学习。所以说，应该加强学习。当然应以学校组织学习为主。教师个人也要加强学习。要形成一个制度，也要落实捡查。才可能取得较为理想的效果。还有一部分教师(以青年教师为主)确实是因为还没有掌握新课标中方法。现在专业刊物上介绍课程标准的文章比较多，希望大家重视这一方面的信息，在这次教育骨干的培训会议上局领导专门讲了这件事，要求学校做好教师的专业刊物的订购工作，促进大家重视专业知识的学习。从这次参评的论文看，绝大部分内容是写新课程的。这也说明新课程已经得到大家的重视。第二步，用课程标准去衡量我们的教学，要不断地总结和完善

3、教学经验，要站在教学改革的前沿，。 2.      新的课堂教学模式没有确立有的老师几乎整堂课找不出一点新课标的痕迹,完全照旧.对于初中数学来说新课标主要应体现在自主学习和小组讨论上，在集体备课中我们已作了特别强调，但是效果不是很理想，有的教师是水平问题，但我们认为大多数是态度问题。怕麻烦，想让学生讨论还不是由教师讲来得便当。习惯成自然，这样，新课标就难以实施。也就谈不上新的课堂模式了。3.      小组协作学习还停留在一些很肤浅的形式上小组协作学习是新课标中主要的环节,我们在新课程培训中再三强调了这一点.而且把学生小组讨论的记录样稿分给大家.强调了小组讨论的中引起注意几个方面.

4、并且强调课内若不进行小组讨论就不能算好课（有点过头，但）.还把小组讨论的问题设计作为主要问题来研究,在会上再三强调的问题都没有做,更何况我们还没有发现的问题呢?4.      学生自主学习还没有形成气候学生自主学习也是新课改的主要内容,也是改变课堂结构的重要内容.这样由于旧的模式比较牢固，我们想一下子全部上就更难实施，为了分解困难，还是让自主学习先搁一搁，先保证搞好小组讨论这一关。5.    学校的教学环境普遍较差,现代化的教学设施严重缺少新课改对教学的环境要求特别高，特别是对现代化的教学设施，要搞好新课改，需要一定的物质条件，我市的教学环境比过去已经有比较大的改观，但与现代化教学

5、比起来，还是相差很大距离。一些初中连一个多媒体教室也没有，更谈不上其它先进的设施了。另外，即使现有的现代化教学设施，也没有全部有效地用起来。这里有教师的水平问题，也有教师的工作态度问题。这方面教师也要引起重视，特别是青年教师。6．教师的专业水平亟待提高上面谈到现代化教学设施问题，其实这些现代化的设施即使有也是不能用，因为教师目前还不会用，就拿多媒体来说，许多教师还不会使用，更谈不上多媒体课件的制作。到外地去搞教研，外地的教师都带手提电脑，我们还是笔记本加钢笔。7． 教学研究需要加强,特别是校级教研活动为了尽快地使我们的教师适应新教材新教法，需要加强教学研究，特别是学校一级的教学研究

6、。因为校外的研究活动不可能是大批的经常性的，学校的研究有一种短平快的作用一是针对性强，一发现问题就可以有针对性地进行教研活动。二是学校内组织活动方便，召集快方便，又不影响教学，又节省经费和时间。如果感到研究的力量单薄可以请教研员参加。关键是学校的领导要重视这件事。才能把这些事落到实处。当然，新课改好的方面还是主流。平时的各种总结好的方面比较多，这里就不再骜述。二、今后教学中强调的几个问题1． 正确对待教材传统的教材是教学中的“范本”，是教学中的依据，教师教学中必需严格按照教材中的内容进行教学。而且每堂课的内容也已固定，任务明确，是否完成教学任务，也一目了然。而新的课程标准中的教材只

7、是“蓝本”，而不是“范本”，教师可以根据教学的实际情况，作适当的修改增删，甚至例题练习，还包括进度。所以，教师在教学中的“自由度”增大了，当然这个“自由度”不是由教师的随意性所决定，而是由学生所掌握知识的情况来决定。因此，教师的教学不是容易了，而是更难了。2． 正确对待各种练习资料针对新课程的各种练习资料（包括省编的配套作业本），由于都是仓促编印起来的，而且，并不是教材编写组编印的，更没有经过教材编审委员会审查通过。所以教师在使用中必需对所有习题事先做过，对照课程标准