浙江财经学院会 浙江财经学院

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1、中共浙江财经学院委员会浙江财经学院 浙财院党政〔2006〕1号 关于印发《浙江财经学院“十一五”发展规划》的通知各二级学院（部）、处室：经全校教职工广泛讨论，反复论证，学校制定了《浙江财经学院“十一五”发展规划》，明确了今后五年我校发展的目标。现将该规划印发给你们，希望大家以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持和落实科学发展观，进一步认清形势、提高认识、统一思想、振奋精神，坚定实现奋斗目标的信心和决心，结合部门实际科学制定具体实施方案，扎扎实实做好各项工作，保证规划提出目标和任务的全面实现。二○○六年九月十九日20关于浙江财经学院“十一五”发展规划“十一五”时期，是我国确立小康社会

2、、和谐社会发展目标后的第一个五年，是我国以科学发展观为指导，坚持以人为本，努力实现经济社会全面、协调和可持续发展的关键时期；也是浙江省在继续推进城市化、工业化、信息化进程的同时，着力发展现代服务业的重要阶段，是加快“文化大省”和“教育强省”建设的重要时期。这一时期，我国高等教育大众化、国际化趋势将进一步增强，建设创新型国家的重大决策和培养创新人才的历史使命，促使高等教育进入侧重内涵建设和以提高质量为主要特征的发展时期，高等教育领域将呈现日趋激烈的国内和国际竞争。“十一五”时期，是我校承前启后，实现可持续发展关键阶段，认真做好“十一五”发展规划的编制工作意义重大，影响深远。一、“十五”历史回

3、顾“十五”期间，学校在校党委和行政的领导下，全校师生员工以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照学校第一次党代会和“十五”计划提出的总体要求，抓住机遇，开拓创新，深化改革，加强建设，各方面工作都取得了显著成绩，使“十五”成为我校历史上发展速度快、面貌变化最大的重要时期，学校的办学规模、办学层次、办学水平都跨上了新的台阶，取得了令人瞩目的成绩。——办学层次方面。获得了硕士学位授予权，20硕士点数量达到15个，2004年招生50余人，2005年招生70余人，在校研究生数量达到130余人。获得国外留学生和港澳台学生招生资格，开展了留学生教育。“十五”期间，我校每年本科招生数量由“十五”初期

4、的2200余人增加到2005年的3600余人；使全日制在校生规模由“十五”初期的6400余人增加到2005年底在校研究生和本科生合计12500余人；其间，我校共培养本科生7100余人。——教学质量方面。积极探索和实践多样化的人才培养模式，全面实施“平台＋模块”的人才培养方案；启动精品课程建设工程，基本形成了精品课程、一类课程和一般课程三级课程建设体系，有9门浙江省精品课程，有16门校级精品课程，60多门一类课程；积极进行教学内容、教学方法和教学手段的改革与实践，教学改革研究不断深入，并取得了6项省级教学成果奖；进一步完善教学管理制度，初步形成较完善的教学质量保证体系，建立了学校党政领导干部

5、联系学院制度、三级听课制度、重点专业、新专业、精品课程、一类课程评估制度、学生信息员制度和毕业生跟踪调查制度等；顺利通过了省教育厅组织的本科教学工作水平评估，为接受教育部的本科教学工作水平评估奠定了良好的基础。——学科建设方面。“十五”期间我校的主干学科在逐步拓展，在重点建设社会科学和管理科学的同时，积极扶持人文科学，初步形成三大主干学科架构。省级重点学科的数量由2个增加到5个；“浙江财经学院政府管制与公共政策研究中心”和“产业经济学学科”分别被确立为“浙江省社会科学重点研究基地”和“浙江省省属高校人文社会科学重点研究基地”。——20科学研究方面。在《中国社会科学》、《经济研究》、《哲学研

6、究》等国内权威刊物上发表学术论文490余篇，承担国家社会科学基金、国家自然科学基金和教育部人文社会科学研究项目近30余项，省部级项目118项，获得国家和省级奖励近30余项，取得了丰硕的研究成果。——专业发展方面。我校在专业规模扩张的同时，努力优化专业结构，突出重点专业和新专业的建设，取得了明显的成效。5年来，我校本科专业从2001年16个增加到2005年的35个，有3个本科专业被列入省级重点专业，有6个专业列入浙江省第一批次招生。——师资队伍建设方面。我校在职专任教师由“十五”初期的303人增加到2005年底的781人，其中正高职务由24人增加到100人，副高职务由120余人增加到237人

7、，具有高级职称的教师比例达43.1%；具有博士和硕士学位的教师分别达到104人和411人，有硕士、博士学位教师占教师总数的65.9％。师资队伍的整体水平明显提高。——教学组织与管理方面。学校二级教学管理的基本框架已经形成，教学部门由3个分院、6个系、三个部、1个独立学院、1个成人教育学院共计14个扩展和整合为13个，即10个二级学院、1个部、1个独立学院、1个成人教育学院。——办学条件方面。“十五”期间学校形成较完备的教