2011秋花坪民族中学教导处工作总结

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1、2011秋教导处工作总结忙碌中略显紧张，激情中带有平淡，一路风尘几度辛劳我们又结束了2011秋季学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对时间紧、任务重、要求高、压力大的困难。以注重实效为宗旨，把教学质量作为生命线，积极推进“课内比教学”活动、牢牢抓住“课内比教学”的机遇，扎实开展教学管理工作。进一步强化效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。现对本学期教导处工作作如下总结：　　一、规范课程设置，推进课程改革　　1、继续贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010

2、-2020》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将新课程的基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。　　2、严格执行教学法规，开齐课程，开足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。　　　　二、狠抓常规管理，提高教学质量　　1、健全、完善常规教学管理制度。本学期教导处进一步完善常规教学检查和“课内比教学”评价制度，制定或完善了：教师培训制度、教研激励制度、教研组工作制度、教师百分考评细则、“课内比教学”活动实施方案、教学工作管理制度、教学评价制度、教师听课评听制度等。力求对教师的课

3、堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。　　2、常规管理常态化　⑴勤查备课，让每一节课充实。　　7本学期教导处进行了四次教师备课检查和一次随机推门检查备课，备课的各个环节齐全。全体教师做到了：依据课程标准，认真研究教材，进行充分备课，都能做到按要求备课，　　⑵严实上课，让每一位学生都有收获。　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课具体要求如下：　　1、教学目标明确：根据教学目标安排好教学的各个环

4、节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。　　2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。　　3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。　　4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。　

5、　5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。　　76、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的能力。（1）教学语言准确、规范、简练生动，尽量用普通话讲课；（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。　　7、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。老师们都做到按要求上课，在绩效中没有扣分的情况。　　⑶让每一份作业都有实效。　　作业是巩固和检查教学效果的重要

6、手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按教导处的要求，对作业的内容、数量、次数及批阅。　　根据学校教学实际情况，重点检查学生课堂作业的落实情况，按照“四步走”的要求去落实，即：学生做、老师讲、学生改、老师查的四步。及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。　　　　⑷深入课堂听课：虚心学习，能充分汲取每一位教师的优点。　　借“课内比教学”的东风，各教研组加强对每个教师的推门听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不加思索的情况。

7、这样，有利于加强教师对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。各教研组要组织教研组内各教师相互听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的基础上对本教研组教师加强学科指导。听课时要认真详细记录，做好评价分析，课后相互交流。并在在教研中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题所听班级等。教学管理人员每学期不少于20节，教师每学期不少于10节，采用公开听课与推门听课相结合的方式，教师听课节次都已经达到或超过。总课节达856节，按77个教学人员计算，平均听课达13.1节。　　7⑷周密布署、精心组织

8、考试　本学期，在刘主任的精心组织下，教导处一共组织了四次考试（因九年级要赶教学进度只进行了三次），为了确保考试安排科学合理、有序进行，至少要提前一周或更长时间考虑工作思路，阅卷工作结束，马上又要进行登分统计工作，每次都是在最短的时间分发到老师们手中。每次考试后，教导处颁发了光荣榜，以此激励学生积极上进。教师认真做好教学质量分析。对每个老师的监考时间都有祥实地