2010年度小学校工作总结

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1、发箐乡中心小学2009—2010学年度第二学期学校工作总结为全面贯彻落实国家教育方针和课程改革方案，积极推进素质教育，加强学校管理，不断提高教育发展水平，做到及时发现问题、解决问题、总结经验、进一步推动教学改革和管理改革，现将我校2009--2010年度第二学期有关工作总结如下：一、基本情况分析（一）教师情况我校共有在职教师19人（1人生病，1人借调钟山小学，1人借调县二小，1人借调中心校，行政领导1人）。其中，男教师8人，女教师11人；小学高级教师15人，小学一级教师4人；已取得本科学历的1人（还有1人本科在读），大专学历的15人，中

2、师学历2人，高中学历1人。（二）学生情况我校共有学生220人。其中女生109人，女童数占全校学生总人数的49℅，少数民族学生81人；全校共开设六个教学班，学生主要来源于清塘村，有少部分来自发戛村、发箐村和钟山区月照乡；我校共有留守儿童11人，贫困生35人，享受家庭贫困住宿生生活补助的4人。二、德育工作1、在日常教学工作中，学校总是将德育置于首位，加强学习，转变观念，本学期通过学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律法规，在每周一次的教师会上，坚持组织学习时事，学

3、习有关文件，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。2、学校把《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律卫生、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯，切实抓好少先队的建设与活动。结合“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节等相关节日开展各有关主题系列活动。3、坚持以思品课为德育主要课程，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，进行科学思想和科学方法的教育，使学科教学与德育有机结合，并在各科

4、计划要求和教案中具体体现德育内容。三、教育教学工作一学期来，在上级有关部门以及社会各界的大力支持下，在全校师生的共同努力下，教育教学质量得到较大提高，教育和谐建设呈现新面貌，教育整体形象得到新提升。没有规矩，不成方圆。学校章程是规范学校管理的重要依据，学校对以前制订的各类规章制度进行不断完善，经过广泛的讨论、修改，再讨论，再修改，最后经教师会通过，形成学校《教师工作量化考核细则》，以保证教育教学工作有章可循。1、常规教学狠落实。第一是做好“常规检查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重语数轻非基础学科的行为，教务随时抽查，并做到

5、检、记、评结合，保证课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。第二是夯实每一节课。教务以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。第三、坚持领导听课制，学校校长、教导主任深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。学校针对指标要求，逐项落实有关工作，让其成为学校教学工作的指导，有力地促进了学校工作的发展。2、教研活动。本学期我

6、校注重理论学习，端正教学观念。学校长期不懈地组织全体教师学习了《新课程程标准》等课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流，体现了理论与教学实践的相结合，促进了教师观念的更新和素质的提高，推动着教学实践向纵深发展。学校举办了不同层次的课堂教学和研究活动，全体教师都要上“达标课”，其中教学骨干上“示范课”，青年教师上“达标课”，进行了说课，评课。加强校际之间的交流，本学期还组织教师到保华小学，南开小学学习参观，取得了不错的效果。积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路，在交流中不断成长和发展。3、活动提高

7、素质，本学期学校举行了体操比赛、歌咏比赛、书画比赛等一系列活动，使学生在活动中获得知识，提高能力，学会合作。4、体卫艺工作。我校认真贯彻落实素质教育，组织了“体操比赛”、“歌咏比赛”、“书画比赛”等活动，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展。四、质量建设工程、继续教育工作根据上级有关会议精神，组织教师学习相关文件，落实上级会议精神，成立工作领导小组，由骨干教师组成资料小组，具体抓相关工作资料，根据上级督查要求，资料小组利用休息时间（星期六、星期天）加班整改继续教育资料，整理质量建设

8、工程工作资料。一学期来，选派教师外出进行学习培训，在学校工作领导小组组织下，教师认真完成继续教育个人学习相关资料，在6月份经过中心校验收。五、普实工作学校制定了实验管理规则。如实验室管理制度、教师岗位职责、