高考英语总结高一unit15—unit20

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1、高考英语总结高一UNIT15—UNIT20一、词语辨析1.painn.表示人的身心痛苦apain(pains)in+身体部位2.achen..与身体部位构成复合名词3.advisevt.忠告;劝告;;建议;常见形式:advisesth.advisethatsb.(主格)+(should)dosthadvisesb.(宾格)todosth.advisesb.nottodosth.advisedoingsth.advisesb.againstdoing4.suggestvt.建议(更为正式)常见形式:suggeststh.suggestdoingsth.suggestt

2、hatsb.+(should)dosth.5.containvt.包含;包括;容纳;(侧重包含的“内容”或“成分”)6.include包含;包括(侧重“范围”或“整体”)比较:including与includedincluding后加宾语included后无宾语7.scoren.①分;得分;②二十(直接修饰名词,前有数词时也不能用复数,其后不能加of)8.discussvt.讨论(与talkabout相似,但比talkabout更为正式)9.causevt.促使;引起;使发生10.firen.泛指“火”时,为不可数名词;指“火炉”、“火灾”,为可数名词。vi.开火;

3、射击vt.解雇;开除11.collectvt.收集;搜集;集中vi.聚集;集合12.controlvt.控制;统治;支配n.控制;调节;管理13.escapen.逃跑;逃脱vi.逃离;逃跑vt.逃脱;逃避(后面常跟名词或动名词)14.closeadj.&近的;靠近的;当意为“靠近”时,与near相似,但near后可直接加名词,close则需加to才可加名词adv.近地(表具体概念)closely密切地,紧密地;仔细地(表示抽象概念)15.increasevt.&vi.“增加;繁殖;增长”。常表示在数量上和程度上的增加。n.increasing;增长(=growth)

4、16..similaradj.“相似的,类似的”,后面常跟介词to17.protectvt.保护18..sickadj.①生病的,有病的,患病的(常用作定语)①恶心的,想呕吐的(常用作表语)比较:sick与illsick与ill都作“有病的;病的”讲,但用法上有区别。①sickadj.“病的;有病的”,可用作定语和表语。②illadj.“有病的;病的”,只用作表语。另外sick还有“恶心的”“想呕吐的”之意。1.alive,live和living这三个形容词均表示“活的”,反义词为dead,均无比较等级。①alive有生命的;活的;还出着气的(作表语或后置定语或补足

5、语)②live活的,有生命的(主要用来说一些动物,常作定语)③living活的,健在的,现行的,现代的(作定语及表语)2.recognize(recognise)vt.认出,辨认出recognize为短暂性动词,不能与延续的时间状语连用。如需表示长时间相识时,可用动词know取代recognize。3.acceptvt.①接受,收下②接收,同意(某种看法)比较:receive与acceptreceive,get都可表示“收到”这一客观动作已发生,而accept主要是表示主观上乐意、同意接受,两者不一样。另外,receive还表示“接待、接见”,accept则无此义。

6、4.worthadj.常用作表语或后置定语,一般用well修饰。①值多少钱,价值为……(后接价值数量词)②价值与……相当(相符),顶得上③值得……;有……的价值(后接名词、代词或动名词)worth作“值得”讲时,与worthy同义,但两者用法不同。①worth后接名词、代词或动名词(不能接不定式)。②worthy后接of+名词、动名词的被动形式或动词不定式的被动形式。即worthyofsth./beingdone;worthytobedone.5.valuableadj.值钱的,贵重的其名词形式为value“价值”。其反义词为valueless“没有价值的”(=no

7、tvaluable)。6.matchvt.与……相匹配,使匹配;使成对7.refusevt.&vi.拒绝①refuse+n./pron.②refusetodosth③refusesb.sth.8.pretendvt.&vi.假装,伪装,装作,装扮①pretend+n.②pretendtodosth./tobe+adj.(orn.)/tobedoingsth./tohavedonesth.③pretend+that-clause9.promisevi.&vt.;n.n.诺言vt.答应;允诺;约定①promise+n./pron.;promise.sth.②prom

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