智慧教室系统建设

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1、A1包、智慧教室系统建设一、供应商资格要求1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定。2、供应商的资质要求：无二、技术要求总体设计原则互联网智慧教室的建设，总体上统筹成本、效率、先进、实用的原则，遵循整体规划、需求主导、资源整合、互联互通、信息共享、标准统一的策略，一方面保障系统的先进性、可靠性、易用性和可维护性；另一方面保障系统的可扩展性、可伸缩性以及可管理性和服务支持能力，通过系统的可扩展设计，与学校现有的教学资源、教务系统、存储系统、一卡通系统进行对接，实现信息的互联互通和共享利用，避免形成信息孤岛。遵循先进性原则，经济实用性原则，安全可靠性原则，安装、操作、维护升级的简便性原

2、则，易操作性原则，可扩展性原则，应用为先的原则，最低综合成本的原则。总体架构设计互联网智慧教室的总体架构分为云和端两层体系，其中“云”部分基于学校私有教学云中心，提供课前、课中、课后的全方位的教、学、管理等业务服务；“端”部分基于一个个的互联网智慧教室节点，通过互联教学网关对教室内的环境设施、多媒体设备设施进行智慧感知和移动互联，实现与“云”端的业务同步。总体技术要求基于SOA技术架构思想、J2EE技术、XML标准、WebService接口、采用组件化设计等。项目规范要满足《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》、《国

3、家教育事业发展第十二个五年规划》、《国务院关于推进物联网有序健康发展的指导意见》国发〔2013〕7号等政策，并遵循国家最新标准和规范。（一）系统组成互联网智慧教室由云+端两部分组合成6个子系统，分别为互动教学系统、云维护系统、云资源系统、云教务系统、云监管系统、云中心平台等。1.互动教学系统互联网智慧教室应支持录播、双屏互动、移动授课、无线投影等技术手段，为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。通过互联网智慧教室，把学校的传统教室解放为移动的开放的教室形态，把老师从固定的讲台位置解放出来，把老师从传统的粉笔+黑板或者是PPT+幕布的形态中解放出来，充分实

4、现教与学的互动。学生在课堂上能听、能看，更能参与体验，整个课堂气氛活跃，让知识易于理解。在互动教学中，学生利用自有的熟悉的终端，来和同学老师互动，交流，学习，为学生提供更强的参与感，同时激发了学生的独立思考的能力，打通学习的各个环节。就教师来说，不仅提供基于云计算、大数据技术的互联网智慧教室云桌面，还支持教师在办公室、家中、分校区等不同的场景中实现课前备课、课件上传、课表推送提醒等功能，通过融合学校统一的身份认证体系，无论教师在何时何地，都可以通过身份认证实现教学桌面的同步和数据漫游。就学生来说，不仅要满足课前课表推送、网络或本地预习，以及课堂学习、交互、讨论、轻笔记的记录，还要实现课下本地或

5、网络复习、教学资源推送下载、云社区讨论分享等功能，要求能够形成学生必修课、选修课、自修课的互联网化学习体系。就教学手段来说，互联网智慧教室提供的先进硬件设备和移动客户端，能够有效支撑多平台移动终端的使用，无论教师还是学生，都可以利用客户端实现课前、课上、课下的多形态教学交互以及课程资源的同步教授和记录。（1）.系统原理互动教学系统依据互联教学网关来实现与教室内多媒体设备的集成控制和师生间的教学交互。互联教学网关应有高清无线中控功能，支持手机/PAD/iPAD/笔记本无线屏幕共享，支持WIN8.1/Android/IOS等系统接入,支持老师和学生终端的互动分享，支持电子白板、资源管理、分组讨论、

6、互动提问、统计分析、签到、笔记分享、控制管理等功能。（2）.系统功能1)资源管理²教师自己上传自己授课资源，平台支持各种格式资源，文档（PPT、DOC、XLS、PDF、TXT、WPS、JPG/PNG/BMP），视频（mp4，flv，avi，WMV，），音频等资源。²资源采用可视化的管理方式；老师通过身份认证后，快速找到想用的资源。²人性化的手势操作ü拖动到右侧，即可打开资源；支持多资源打开ü下拖，关掉当前打开的资源ü翻页，多指往左翻下页，多指往右翻上页ü打开的资源可以进行放大缩小ü双指按着进行上下，左右拖动²资源保存云中，教师之间，师生之间，可以互动探索，随时重复利用²老师可以指定哪些资源为共

7、享资源，并指定共享给哪些人或所有人员，指定资源是否可以被下载；管理员可以删除资源，修改资源的相关属性；1)多形态教学互动²分组式互动ü老师可把同学分为不同小组ü小组协助：学生和学生，学生和老师之间可以进行共同协助，共同操作一个屏幕ü操作内容，老师可控制同步投影ü互动的内容，自动保存²学生互动ü学生可自发组建学习小组，也可有老师来分组学习小组ü学生在小组中，可分享各种文件（文档，视频，图片，）ü在学