陕师大国培总结李彬芳

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1、2014年陕西师大国培心得西宁市回族中学李彬芳　2014年10月至11月，我有幸到陕师大参加国培。这二十天在陕西师大学习，聆听了专家教授的讲座、培训学员之间的交流、使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了提高。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。满怀希望而来，满载收获而归！听了几天的课更加印证了我的希望，确实是不虚此行，又了解了一些新理念、新观点，新的教学心得，对历史、历史课，历史老师以及教育教师都有了全新的更深刻的理解和认识，包括对自己也有了新的认识。例如，（一）思维的深度和

2、广度，才是历史的魅力，历史课不仅仅是讲讲、听听、一些有趣的故事那么简单，要从中得到什么，汲取什么，将来学生不管从事什么工作，都能从中从历史学习中我们历史老师身上，让学生得到智慧，不是简单的历史知识，得到指引，收益终生。（二）历史教材课程改革受政治风向表的影响特别大。课程一次，罗马语本义跑道的意思，它有引领目标作用，习近平上台后我们马上可能要面临一场重大的改革，不同的制度，不同的国家，不同的人对同一历史事件，同一人物的看法都是不同的。我教了二十多年，快一辈子历史了，感觉还没真正的走进历史圈，即还没搞明白真正

3、的历史是怎么回事，悲哀呀！历史时时，事事都要抓住人，它是人的历史，学的是人即人类的历史，教的是人，即要有人文情怀去教有血，有肉，有思想情感的人，历史就是使人更像“人”！因材施教，多方位思考，虔诚护送每位孩子走向他们自己的理想天堂！（三）享受教学的快乐，如果我们还没享受到教学给我们带来的快乐，说明我们还要下功夫，我们钱又少，地位又低，又不自由，甚至没尊严，这都不是我们自身能解决的。唯一我们能解决的就是演好自己的人生，做好自己，乐在其中，其他什么金钱地位，都是云烟，教育可使人高尚，可使人更有价值！不要指望被人

4、会对自己怎样，要注重的是我自己对别人的怎样，人要做到三不朽，德、功、言。要想做一名好的历史老师，不仅首先要有自己的人生观，价值观，历史观，更重要的是如果去体现如何在实际的教学中渗透给学生。这次培训学习，还学习了很多好的教学方法，以及好的教学设计，例如，在基础知识的掌握这方面，要先死后活，即记死即记牢，不是死记，然后活用，再死中求活，即在理解的基础上去记，最后死活结合，死去活来，即做材料分析题时，对基础知识的运用、理解。总之十六个字，先死后活、死中求活、死活结合、死去活来。构建历史线索，形成整体思维，还有卡

5、片式的笔记，复习卡片等都是很好的方法。讲课的艺术性也相当重要，就好比让小孩子吃药，这个药是好药能治好孩子的病，但它苦，很苦，孩子不乐意吃，吃不下，怎么办？包上一层糖就ok了，我们课的艺术加工就好比那一层糖，即让孩子在愉悦中学习，例如堆沙子，工人与孩子的感受是完全不同的，因为形态不一样，我们就试图让孩子堆砂子式的学习，怎样才能达到这种效果呢？好的教学设计才能帮助我们，例如讲“辛亥革命”这一课时，以主人公孙中山“我的中国梦”为题，先是救人梦，做医生，后又改为救国梦即革命，最后用“梦醒时分”孙中山的一句名言来结

6、束本课，“革命尚未成功，同志尚需努力！”还有许多精彩的课例设计，不是历史老师不一定感兴趣，我就不多讲了。对教材的挖掘这块对我启发也很大，我们还仅停留在理论口头上，至少我做的非常不够，顶多只动了表面的一层土，有的老师甚至连课本上的原话都不熟悉，何谈钻研、挖掘，例如在看《南京条约》签订图时，只让学生知道这个图片是《南京条约》签订时的场景图，有个印象就行了。其实图里包含很多，例如从服饰上看就能看出来，鸦片战争失败的原因，中国人是封建时代的长跑马褂，英国人是精干的西装，这说明使不同制度的较量，哪落后的封建国家都会

7、败给先进的资本主义制度，再看人的生态、姿势，英国人跷着二朗脚非常得以自信，不把中国人放在眼里，学问大着呢！深挖教材还能挖出许多有趣的问题，如邱少云是被大火活活地烧死的吗？都江堰是如何体现祖先智慧的？最终使我对教育，教学有了新的认识，有了更深刻的理解，教育是天大事，对教师来说课比天大，师比生大，我们是否能理解它的真正的含义呢？我们又是如何做的？给我们讲课的一位老教授四十年没迟到过一次！教育是爱的教育，爱什么？爱我们的教育事业，爱我们教师这个职业吧！从爱我们的每一位学生每一节课开始，西安不错的一所民办初级中学

8、爱知中学的大门口最醒目的就是花团紧簇的几个红色大字“在爱知中学，每一个孩子都是老师的挚爱”有了爱一切问题就好解决，所以我的题目是爱似泉，爱是匙。同仁们爱我们这份神圣的职业吧，没有那份职业能这样奢侈，能让青春的孩子们永远陪伴我们，伴我们成长！最后以这句话与大家共勉，如果你要建造一艘大船，先不要堆积材料，首先要激发学生向往大海………….