集中教育整顿活动总结

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1、集中教育整顿活动总结闫丽燕　干部作风教育整顿的学习，使我地认识到干部作风整顿的性和必要性，使在以后的工作中改进思想、工作、生活等的作风问题，现就的问题剖析如下：　　一、的问题　　1、记政治学习笔记，总是从报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而从心底里去学习时事政治，大事。　　2、对教研工作不热心，消极。　　3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。普通话欠标准。　　4、学生的思想品德教育，只注重知识的教学。　　5、有时学生中问题，与家长，家访较少。　　二、原因分析　　思想觉悟不高，认识。一直

2、，总我普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我普通老百姓无关，天踏下来有顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，大事是们的事，少我人，地球照样转，有思想作崇，从心底里从来想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地某些党员同志还不如老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……也就了政治学习，记笔记也任务。　　搞教研一线教师的事，而是教研从事教学人员的事，老师那个，不会搞，也，更必要，况且其它

3、有些战线的同志“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为要给老师捆得那么紧。对教研工作热情不高，消极。　　进取精神。总喜欢看感兴趣的书籍，教学的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总那些书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使的教学方法成了定视，一时是很难改的，等改时退休了。或者，实在要改时，也我人要改，跟着大家一起来。若真到不教学要被淘汰时，也我人被淘汰，何况我还不被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年，到那时已到退休年龄了。，就着不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，

4、疏于练习教学功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，知识疏浅。　　四是知识的教学见效快，，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的下的，还需要家庭、社会的，甚至学生还是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。，就了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生法纪教育。　　五是总多

5、一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出大问题，必要给家长讲，事情既使与家长了，也解决不了多大问题，现在家长都不太的小孩，更谈不上辅导他的学习。家访也就少了。　　三、整改措施　　1、政治理论学习，每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，记录要点，以的政治素质。把任务式的写学习笔记，变成自觉的。并条件向党组织靠拢。　　2、学习，自觉每期学两本书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，先进的教学思想和教学理念。转变观念，紧迫感，服务意识和责任意识。　　3、自觉、、参予教学，本班，

6、选定教研课题，制定教研方案，，求真务实，力争一期解决教学中的问题。　　4、每周走访学生家庭，与家长，适时向家长反馈学生情况，家长对学校教育的与支持。　　5、每天放学钟的总结，对学生当天的学习、生活及在校总结，以表扬鼓励为主，对学生思想品德教育。最全的党性分析材料，仅供学习，抄袭　　6、随时注意的言、语、仪表、，给学生黔移默化的。