达县职高2007年创建和谐校园总结

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1、达县职业高级中学创建市级和谐校园工作总结学校认真贯彻党的十六届六中全会精神，坚持以人为本，构建和谐社会，扎扎实实开展市级和谐校园创建工作。近年来，我校坚持把创建和谐校园工作放在第一位，常抓不懈，积极营造一个安宁、稳定、和谐的教育教学环境。学校先后被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”、“四川省首批示范性中等职业学校”。同时保持了“省文明单位”、“省校风示范学校”、“西部名校”、“省职业教育改革创新先进单位”、“社会满意学校”、“省先进职工之家”，“省先进基层团组织”、“市职业教育先进单位”、“市依法管理示范学校”、“市先进基层党组

2、织”；“县综治安全先进单位”、“常规安全示范学校”等殊荣270多项。同时学校被命名为“四川省再就业培训基地”、“省市劳务开发培训示范基地”、“市专业技术人员继续教育基地”和“县农村富余劳动力转移培训基地”。总之，我校一步一个脚印，一年一个新变化，三年一个大变化。现分为一校三点，即职高本部、初中部和白马校区，占地面积120亩，建筑面积54000M2，有职业高中、特色初中和各种短训班，开设专业14个，教学班86个，在校生近5000人，教职员工230多人。为了使教育教学工作具有更优环境，在创建市级“和谐校园”活动中，我校积极行动，抓住重点

3、，突破薄弱，认真总结，使创建工作真正落到实处。一、强化组织领导，加大宣传力度为保证创建工作落到实处，学校成立了以党委书记、校长陈军为组长，党委副书记和副校长为副组长，党委委员、中层干部为成员的创建领导小组，完善了各项规章制度，如：《创建和谐校园工作计划》、《创建和谐校园实施意见》、《创建和谐校园网络图》等。并形成了《达县职高安全工作预案》、《学校教育教学管理文件汇编》和《学生学习生活手册》等文件资料。为使师生员工了解“和谐校园”，我校召开了创建市“和谐校园”动员大会，并利用升旗讲话等进行宣传，使师生深深知晓了创建工作的重要性；通过班

4、、团会、校园之声广播、黑板报、手抄报等形式，介绍了创市“和谐校园”的目的、意义、目标措施、工作要求等。二、完善安全体系，提高综治功效随着学校的发展与建设，往来人员骤增，寄宿生达3000多人，其中绝大部分是独生子女，生活自理能力弱，“自我意识”差，生源素质普遍较差，后进生多。再加学校处在城乡结合处，外来干扰大，广泛的社会联系，频繁的校内外交往，有些问题“防不胜防”，给学校治安管理增加了难度。但安全生产工作关系到学校的兴衰，社会的稳定。现在学生家长帮子女选学校，首先选择的就是一个学校的管理、安全、校风，其次才是教学质量。因此我校历来高度

5、重视安全生产工作，并常抓不懈，构建了五大体系，依靠群众，抓住重点，突破难点，提高功效。1、狠抓思想道德体系建设，夯实综治安全基础工程。多年来，我校做到了思想道德、文明行为教育制度化、规范化、网络化，坚持以德育为“龙头”；坚持有计划开展思想教育；坚持贯彻《德育大纲》；坚持爱国主义、集体主义教育；坚持上好政治理论课；坚持严、细、活、实抓学生文明行为形成；坚持抓学生良好习惯的养成；坚持抓学生优良职业道德的树立；坚持抓优良班风、校风的建立；坚持利用节假日对学生进行教育；坚持开展多彩的文化体育系列活动，丰富课余生活；坚持对学生进行挫折教育；坚

6、持培养学生正确的人生观、价值观、世界观；坚持对学生进行人性教育；坚持对学生进行团队精神教育；坚持对学生进行勤俭节约的教育；坚持正确理想、信念、目标形成等。实践使我们清楚地知晓了，只要抓好了师生员工的思想道德教育，就为和谐校园创建打好了坚实的基础。2、规范管理体系一是健全了综治、安全工作、奖惩等制度。二是建立了安全、消防等预案，措施具体。坚持了安全周报制和月报制。三是做到了四查三报一总结，即每天早、中、晚巡查，每周小查，每月大查，节、假日专查。每天各点向值周领导报告，每周集中向学校报告，遇突发事件立即向领导报告。每周一早晨升旗仪式后的

7、周会，由值周领导向全校师生总结上一周的情况。3、加强治安防范体系，坚持以预防为主，打防结合方针。把问题消灭在萌芽状态之中，力争不出或少出问题，绝不出大问题。一是建立了警务室，学校在资金和场地极其困难和紧张的情况下，花巨资建设了达州市一流的警务室，完善了软硬件建设，为搞好警校共育提供了坚实的物质基础。学校警务室建成后，学校的管理又上了一个台阶，更加纯正了校风、校纪。二是成立了保卫科，专门负责全校的治安保卫和创建市级“和谐校园”工作。三是建立了“一岗三队”。即文明安全监督岗，负责教学楼过道，梯间文明、安全检查、督促；文明安全巡查队、护校

8、队，在保卫科带领下负责全校的巡查及门卫上协助检查出入情况，了解信息，为学校及时消除隐患提供依据；义务消防队，负责消防安全的预防及问题的处理。目的是专业保安护校的同时，充分发挥师生的自保群保作用。四是充分发挥“六员”的作用。即：保安员：