药用植物学考试内容知识点复习总结

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1、药用植物学考试要点总结  第一章植物的细胞  (二)考核知识点和考核目标  1、植物细胞的基本构造。(重点)理解:植物细胞的主要组成。识记:细胞器及其类型与主要功能。2、细胞后含物主要类型、显微特征,细胞壁构成及特化。(重点)识记:细胞后含物的种类及显微特征,细胞壁的组成。理解:纹孔及纹孔类型。3、植物细胞的分裂。(一般)理解:植物细胞的主要分裂方式。第二章植物的组织 (二)考核知识点和考核目标1、植物组织的概念、功能;维管束的基本组成。(重点)理解:植物组织的功能,维管束的基本组成。识记:植物组织的概念、维管束的概念

2、及主要类型。2、植物分生组织的分类及其活动结果、植物成熟组织的基本特征及其在植物体的分布;维管束的类型及其在植物类群中的分布。(次重点)理解:植物分生组织的分类及其活动结果、植物成熟组织的基本特征及其在植物体的分布;不同类型的维管束在植物类群中的分布。识记:维管束的类型3、保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的类型和细胞学特征。(重点)识记:保护组织、机械组织、输导组织、分泌组织的类型和细胞学特征。第三章植物的器官第一节根  (二)考核知识点和考核目标1、根的形态特征和根的类型。(重点)理解:根的‘三性’。识记:植物

3、器官概念、类型;根的类型、根系的类型;变态根的种类。2、根的初生构造和次生沟造。(重点)理解:根尖的构造;根的初生构造向次生沟造转变的过程。识记:根的初生构造及其构造特点。3、根的异常构造。(一般)第二节茎 (二)考核知识点和考核目标1、茎的形态。(重点)理解:茎的外部形态特征;茎的变态(地上茎)。识记:茎的类型;茎的变态(地下茎)。2、双子叶植物茎的初生构造及各种类型的次生构造,单子叶植物茎和根茎的构造特点.(重点)理解:双子叶植物木质茎的次生构造中形成层与木栓形成层的产生及活动;双子叶植物草质茎的次生构造;双子叶植

4、物根茎的构造;双子叶植物茎和根茎的异常构造;单子叶植物茎的构造;单子叶植物根茎的构造识记:双子叶植物茎的初生构造;双子叶植物木质茎的次生构造及构造特点。  3、裸子植物茎的构造和茎的异常勾造。(一般)第三节叶  (二)考核知识点和考核目标1、叶的形态。(重点)理解:确定叶形的原则;叶片的分裂(浅裂、深裂、全裂);叶的变态。识记:叶的组成(叶柄、叶片、托叶);叶脉和脉序(平行脉序,网状脉序);单叶与复叶以及复叶的类型;叶序的概念及类型。2、叶的内部构造。(重点)理解:单子叶植物叶片的构造。识记:双子叶植物叶片的构造。第四

5、节花 (二)考核知识点和考核目标1、花的形态。(重点)理解:花的含义及功能。识记:花的基本组成;花萼和花冠的形态特征及花冠的类型;雄蕊的组成和类型;雌蕊的组成;雌蕊的类型(单雌蕊和复雌蕊);子房的位置(上位子房、下位子房、半下位子房);胎座概念及类型(边缘、侧膜、中央等胎座);胚珠的构造及类型。2、花的性质。(重点)理解:花的类型(完全花和不完全花、单被花和重被花、两性和单性花、整齐和不整齐花)。3、花程式和花图式。(一般)4、花序。(重点)理解:花序的概念、无限花序和有限花序的定义。识记:无限花序和有限花序的类型。5

6、、花的生殖(传粉、受精)。(次重点)理解:双受精的过程。识记:双受精的定义。第五节果实 (二)考核知识点和考核目标1、果实的发育来源及果实的构成。(重点)理解:果实的形成;果实的组成和构造。识记:真果和假果的概念。  2、果实的类型。(重点) 识记:单果的类型;聚合果的组成和类型;聚花果的组成。第六节种子 (二)考核知识点和考核目标1、种子的形态特征。(次重点)理解:种子的发育来源。识记:种子的构成;种皮上的种脐、种孔、种脊、合点、种阜、假种皮。2、种子的类型。(重点)理解:有胚乳种子和无胚乳种子。识记:胚的组成。第五

7、章藻类植物  (二)考核知识点和考核目标1、藻类植物的形态特征和分门;常见药用藻类。(次重点)识记:藻类植物的形态特征和分门;常见药用藻类。2、藻类植物的世代交替。(次重点)理解:藻类植物的世代交替。3、海带的形态特征及其药用部位。(一般)第六章菌类植物 (二)考核知识点和考核目标1、菌类植物的营养方式。(重点)识记:共生、寄生、腐生的定义。2、菌丝组织体及其常见类型。(重点)识记:菌丝组织体、菌核、根状菌索、子实体、子座的定义。2、真菌营养体的主要特征,真菌的分门。(一般)3、子囊菌亚门和担子菌亚门的主要特征;冬虫夏

8、草、茯苓、灵芝、马勃等的形态特征及其入药部位。(次重点)第七章地衣植物门  (二)考核知识点和考核目标1、地衣的构造。(次重点)理解:地衣中藻类与菌类的共生关系。识记:地衣的类型。2、叶状地衣的构造。(一般)识记:同层地衣和异层地衣。第八章苔藓植物门  (二)考核知识点和考核目标1、苔藓植物基本特征以及苔纲和藓纲的区别。(次重点)

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