欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35309699
大小:35.00 KB
页数:4页
时间:2019-03-23
《节能减排学校行动实施方案和工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、节能减排学校行动工作汇报材料惠安县八二三实验小学-为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神,进一步动员全校学生参加“节能减排学校行动”,下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报:一、充分认识节能减排重要意义节能减排是深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重大举措。我校几年来向学生广泛宣传开展“节能减排学校行动”的重要意义,我校有2823人,搞好“节能减排学校行动”,不但直接的节约环保效益巨大,而且帮助学生树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯,意义重
2、大、影响深远。二、全面采取节能减排措施。 1、加强学校供水系统的管理和维护,减少能耗。我校根据学生的作息规律,合理安排供水时间,分时段集中供水,有效控制教学楼、办公楼的能耗及用水量。 2、改造校园照明控制电路,减少照明用电,节约能源。我校占地面积33亩,建筑面积近10万平方米,夜晚照明面积较大。原照明设计密度过大,造成用电浪费严重。针对这种情况,在保证重要场所的照明需求的前提下,我校采取分步实施的方法,对围墙灯,路灯,走廊灯等进行改造,拉大了照明间隔,调整照明时间,有效降低了照明用电量。 3、加强宿舍空调用电管理,减少空调能
3、耗。为了降低学生宿舍的空调能耗,学校在宿舍管理上采取了由宿管员集中管理空调遥控器,统一调节空调温度(26度)的办法,并根据气温统一开关空调,有效的减少了空调的能耗。 4、加强绿化养护管理,降低绿化用水量。为了减少浪费,学校加强了绿化的养护管理,采取各种节水措施,提高绿化用水的效率。如改原来的消防水龙头淋水变为用水管淋水,加装自动喷淋系统等。三、加强节能环保知识教育。4在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容。加强节能、节水、节材等教育内容,将环保知识以灵活多样的形式,纳入到课堂教学中。结合我校创建“绿色学校”活动内容,在各
4、个学科中有意识地渗透及加强环保教育内容,加强对学生的环保知识教育,全面提高学生环保意识。 科学老师充分利用课堂这一主阵地,从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸,如《材料的再利用》《选择健康食品》《健康需要新鲜空气》《利用太阳能》《动物和植物》《控制物体发出的声音》《气温的变化》等,拓宽学生的知识面,通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起,如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》《桂林山水》这些课
5、文,教师都能将环保教育,节能减排教育渗入其中,学习课文后让学生写写读后感、建议书、广告词,谈谈读文的感受,说说应该怎样保护环境,怎样节能减排。教师们在教学中经常将教学内容与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来,不断提高学生们的环保和节能减排的意识,使学生们在日常生活中自觉的保护环境。在指导学生写《校园一角》这类作文时,有意识地带领学生参观学校绿化带,使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草,更离不开同学们对绿色的呵护,进一步提高学生们的环保意识。计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和节能减排方面的资料,与学生
6、一起制作以环保和节能减排为主题的电脑小报,充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源,发挥我校体艺教育特色,通过教研活动、集体备课,共同探讨,力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。美术教师组织学生制作环保和垃圾分类的手抄报,将环境教育和节能减排教育渗透到剪纸艺术中。四、采取多种形式开展环保节能宣传活动,营造节能减排校园文化。一是通过少先队活动渠道,利用校园广播,校园电视台定期播放有关环保节目;二是发挥品社等学科组的作用,通过定期出版环保宣传版报,宣传普及节能减排知识;三是
7、在绿地、水笼头边、卫生间、4食堂里设置各种环保标语。多渠道,全方位营造节能减排校园文化。四、以新课改为契机,将环境教育融入到学校的日常教育教学中,成效显著上学期我们开展了“绿色消费从我做起”系列活动,三、四年级开展保护动植物的活动,五、六年级开展减少污染,节约能源,爱护我们共有的家园活动,学生通过调查访问、上网查找资料,制作手抄报,制作课件,写建议书,写作文等加深对保护环境意义的认识,提高保护环境的自觉性。各年级都选择了环保主题开展活动。有的开展“校园绿化设计”;有的开展“校园里的浪费现象”调查;有的开展“白色污染”调查。老
8、师们带领学生走出课堂去调查、访问,围绕“校园绿化设计”这一实践活动,从而认识绿化的意义。学生们根据观察积极地提出建议,写出调查报告,制作手抄报,向学校提出加强环境管理的建议。围绕“校园里的浪费现象”这一主题,组织学生对全校学生进行问卷调查,观察发现学校的浪费现象,结果发现校园里的浪费现象比
此文档下载收益归作者所有