秋季学期文体班班主任工作总结

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1、秋季学期班主任工作总结本学期担任班011文体1班班主任，因为是体育专业生，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，与其他班学生相比相对散漫一些。他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。经过一段时间的细心管理，慢慢将他们引上了正轨，现在班上不论是学习还是体育训练气氛都很好，班级班风得

2、到一定的转变，取得了较好的教育效果。现将本学期班主任工作小结如下：一、切记“为人师表”  “其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！    二

3、、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生    在现代教育中，教师就必须与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。比如：现在学生都以留长发为时髦，他们把头发看得比什么都宝贵，由于体育生天天训练出汗，天天要洗头，基于这一特征，我因势就导，要求我班上的男生不得留长发而是全部剪成短发。 

4、   三、教育引导要讲究实用原则    高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评他，他振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”他认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟他灌输正确的友谊观呀、诚信呀，他是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定他的做法。再告诉他：1、帮助同学是为了同

5、学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，他认同了我的说法。    四、形成正确的集体舆论，培养优良班风　　集体舆论就是在集体强占优势的为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是

6、一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。     1.有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。     2.运用典型事例，进行表扬和批评。     3.经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。     4.组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、主题班会。我充分利用班会、读报时间宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分

7、析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。      在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教