瑶琼小学2009年秋季学校工作总结

瑶琼小学2009年秋季学校工作总结

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1、瑶琼小学2009年秋季学校工作总结本学期,我校坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,立足教育改革与发展的需要,坚持以人为本,坚持从实际出发,认真开展义务教育标准校创建与迎检工作,努力健全学校各种规章制度,促进教师的专业化成长,全面实施素质教育,全面提高办学质量,办人民满意的学校。一、坚持以教学为中心,努力提高办学质量1、落实常规管理。做好期初、期中、期末三阶段校内常规自查工作,切实抓好“备、上、批、辅、考”的管理,对各环节建立评价制度。坚持行政听课、检查教案和计划、作业、试卷等批改情况进行检查,做到及时检查,认真反馈,落实到位。2、完善研讨制度。落实结对子

2、帮扶制度,采取行政、骨干教师上示范研讨课;坚持业务学习与说课、听评课活动相结合,每周三下午数学研讨活动,每周四下午语文研讨活动。本学期共上5节语文、3节数学、1节综合实践示范研讨课,其中吴碎兰老师执教综合实践课《小小配音师》获镇创新课堂教学三等奖,张瑞平老师为辅导区提供二年级语文《贺年片》研讨课。3、健全校本教研。完善校本教研制度,做到人人参与,人人有实效;加大课题研究力度,落实11月25日市教师进修学校姚副校长到校检查晋江市教育科学“十一五”(第二批)规划立项课题《构建新课程下小学数学课堂有效教学策略体系的研究》重要指示(理清课题研究价值所在,理清课题阶段研究目标,区分课题

3、研究与校本教研等关系)。坚持理论与实践相结合,组织学习参考文献近20篇、每位老师撰写问题单近10份,且能够提出有针对性的解决策略。坚持外出学习与自学相结合,落实外出学习制度,要求外出学习的老师必须作学习报告,以求资源共享。本学期组织教师外出学习达50人次,其中吴碎兰老师参加泉州市语文研讨活动、张瑞平老师参加市科普活动;陈珊珊老师参加市信息技术培训;张孔亮老师参加市进修学校校本教研期初布置会;曾健勇老师参加市校本教研现场会(晓聪);张贻旭老师参加市骨干教师展示课活动;张阿育老师参加校长任职资格培训。此外还选派陈冰心、吴春燕等老师参加镇内各种研讨活动。4、建立测查制度。建立语、数

4、学科成绩的阶段性报告制度,技能科、常识科期中和期末的报告制度,尤其是一年级和毕业班的质量报告制度。组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,力争把自觉做好常规工作化为每位教师的行动,实现教师的专业化成长和教学质量的稳步上升。二、加强师资队伍建设,全面提高教师素质5、落实学习制度。加强教师职业道德教育,坚持每周的政治学习制度,积极撰写学习心得,引领全体教师树立新课程理念下的教师专业精神。本学期共组织学习《教师职业道德规范(修订)》、《十七届四中全会公报》、《学生伤害事故处理办法》、《教师每日要“十问”》等内容。党员教师结合学习实践科学发观活动,提出“一心一意谋教育、聚精会神

5、抓常规”6这一实践载体,通过学习使党员受教育,群众得实惠;加强党性修养,提高政治觉悟,更好地服务于教育,做人民满意的教师。6、搭建学习平台。组织教师积极参加各级各类培训进修,提高学历层次;深入开展校本教研培训工作;组织教师参加辅导员网上培训(12人取得证书);倡导教师读教育名著,多读书、读好书、好读书(吴倩芸老师参加镇教师阅读教育名著现场写作比赛获三等奖)。本学期吴碎兰、吴春燕、张瑞平、陈珊珊等老师参加成人高考并顺利录取(本科)。7、关注新教师成长。教委办教研员下校听取新教师汇报课;邀请张林中心英语教研组老师到校听课、指导;行政人员下班听课、指导等。8、注重经验积累。要求每位

6、教师认真做好实验笔记和学习记录、案例分析,每位教师围绕课题写好一篇较有价值的经验总结或论文,做好校本研究经验的推广工作(吴春燕老师的做法),从而激活学校教师参与教研的热情,营造学校教研的良好氛围,形成良好的校本教研制度。本学期,张孔亮《巧用多媒体,提高识字教学的有效性》一文获市小学语文优秀论文评选一等奖、《如何利用课堂教学资源,提高课堂教学的有效性》一文获市基础教育教学优秀成果评选二等奖;吴春燕《善用评价方式,提高课堂教学的有效性》一文也获二等奖;此外张阿育《关注课堂生态构建和谐生态数学课堂》一文入选青阳片论文汇编;吴春燕《小学数学低年级计算的有效策略》、吴碎兰《倡导个性阅读

7、,发展学生心智》、张瑞平《浅谈如何提高朗读指导的有效性》论文入选镇汇编。三、抓好少先队工作,盘活校园文化建设9、健全队干机构。召开第十届大队委换届选举,通过才艺展示、队知识测试、演讲等形式,民主选举产生新一届大队委;组织队干培训,建立纠察队、劝导队、播音组、日常行为规范检查等评比机构、制度;利用建队节吸收新队员50名,成立一年1班中队;各班机构健全、职责明确,新一届队干有生机、有活动、肯做事、会做事,成为学校德育工作的一道亮丽风景线。10、制度落实有效。规范每周的升旗仪式,佩戴好旗手、护旗手标志,严格、

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