柏塘中心小学高年级语文教研活动总结

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1、2.教研组近两年度工作计划和总结柏塘中心小学高年级语文教研活动总结 2010年秋季学期光阴荏苒，匆匆一学期过去了。本学期，我高年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下圆满、顺利结束了,同时取得了可喜的成绩。回顾一学期来，主要做了如下工作:一、注重学习，更新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。这学期，为进一步转变教师的教育观念，让教育理念提升到一个新的局面，我科研组充分利用每周五下午4点钟业务学习的时间，组织成员认真学习语文科《新课程标准》和《广东教育》，《师德》等教学书刊，还组织观看有关录像，以全

2、面提高自身的语文素养。通过学习，让教师的观念得到更新，知识长进，理论提升了，真正做到学以致用，学有所成。二、注重研讨，提高课堂教学质量。提高教学质量是我学校亘古不变的主要任务。刚并校才两年的中心小学是个新个体。为改变农村儿童读书的落后面貌，我们特别尝试教研专题——如何在常态语文教学中注重朗读的训练，也许是他人已走过的路，但对我们农村教育来说，是一个难点。我全体成员朝着这目标，学习集体备课，刻苦钻研教材，努力创新教法，向课堂40分钟要质量。在教学中，我们非常注重学生在读中学、读中悟的培养。从六(5)班的示范课

3、中不难看出，教学效果是十分明显，所上教研课颇有新意，得到全镇同行的一直好评。这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。每次观摩课后，我们还积极参与研讨品评、学习，使好的教法能为我所用，做到取长补短，避免教学误点。三、强化管理，提高实效。我们特别注重抓好较深的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。同时，也提高了教师的业务水平。校领导检查工作中，对我教研组工作甚为满意，给予充分肯定，认为我教研组成员基本功扎实，教法创新。四、一分耕耘一分收获

4、。兢兢业业，诲人不倦是我们的教学精神。努力没有白费，这学期，在我教研组的带领下，我们高年级语文科取得了可喜的成绩：1、2010年11月13日，在参加惠州市第六届“作文大王杯”小学生现场作文大赛中，张国勇老师指导的缪秋琴同学荣获县二等奖；梁继红老师指导的李鑫、黄镁琪获市三等奖；102.教研组近两年度工作计划和总结陈丽芳老师指导张永园的获县二等奖；聂志英老师指导的张远雄获县二等奖；2、11月，博罗县“红领巾迎亚运”主题队日系列活动之书法比赛中，邹臻政同学获县、市三等奖，3、12月6日，张卓凡同学和杨润香同学在参

5、加博罗县“感恩教育”征文比赛中分别荣获县二等奖和三等奖；4、12月6日，王晓群老师指导的朱博燕同学在参加县“感恩教育”演讲比赛中荣获县三等奖。5、杨德珍、王晓群老师被评为镇优秀教师；6、古应芳老师荣获本年度考核优秀等次。7、期末考试中，五年级的梁继红、古应芳老师所任语文科目总计名列全镇第二、三名；六年级的王晓群、周耀光、黄五娣、张玉婷、王海英老师包揽了全镇前五名，期末考试总计分别获得全镇第一、二、三、四、五名。我们的教研工作正扎实有序高效地进行着，教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高，教学质量也明显上升

6、，这是可喜的。五.回顾过去，展望未来，勇于拓新。整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，尤其是在”如何在常态语文教学中注重朗读的训练”这一课研上，倾注了多少心血，这一成效，也许目前并不明显，但必将逐步改变我们农村孩子的落后的读书面貌，我们学校也必然会成为一个充满浓烈读书氛围的校园。在下学期的工作安排中，我们高年级语文教研组将继续关注课改，认真钻研，勇于创新，寻找切实有效的课堂教学，注重常态课，促进高年级语文教学的整体提升。今后，语文教研组将迎难而上，一定会“百尺

7、竿头，更进一步”。102.教研组近两年度工作计划和总结柏塘中心小学高年级语文教研活动总结2011年春季学期光阴似箭，日月如梭，又一个学期过去了。一个学期以来，我们高年级语文教研组在校领导直接带领下，在全体老师的密切配合下顺利开展。本学期，我们全体老师共同学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，团结协作，教书育人，营造浓厚的教研气氛，圆满地完成了本学期的教育教研任务。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、重视教育教学理论学习,提高了思想觉悟和自身素质

8、一学期以来，我们高年级语文教研组能够充分利用周二和周五的下午4时至5时30分这段时间，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、《广东教育》、《师德》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。二、积极开展教研活动，推进课改在上级领导的指导下，我们积极