木梓初中课外访万家阶段总结报告1

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1、访万家万家乐------木梓初中“课外访万家”活动阶段总结报告杨俊峰家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。为此，我校利用“课外访万家”活动的契机，对全校学生进行了家访。现将我校近一阶段进行家访的相关情况汇报如下：一、明确了主题迅速行动周密部署狠抓落实我们按照市教育局的统一安排部署，在全校开展了“课内比教学，课外访万家”活动，于9月19日召开行政例会，专门针对访万家活进行了通气；学校成立了以校长为首的，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了《木梓初中教师“课外访万家”活动方案》，10月8日下午16:15分，组织全校教师观看了省教育厅关于

2、“课内比教学”“课外访万家”推进会的视频，10月14日组织全体教师进行了访万家活动的周密安排，强调了活动纪律及相关要求。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并印制了《家长报》做到人手一册。《家长报》内容设计了学校基本情况、管理动态、安全管理、通讯方式、家庭教育、德育活

3、动等六大板块。信息量大，丰富实在。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。11月14日召开了校委会成员、班主任、年级组长、教研组长会议就“访万家”情况进行了阶段反馈。对已家访的教师进行了肯定，同时积极鼓励、督促其他教师迅速完成家访任务，为学校阶段性家访工作的完成起到了较强的推动作用。二、丰富了载体，创新形式，了解任务成效显著（一）进行家访前，我们先明确了家访的主要任务。1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有

4、对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、在家访过程中，向家长反映学生在校的表现，发放了《家长报》向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。?（二）充分准备，提高家访的效率和效果。根据活动方案要求，班级家访以班主任为主，其它科任教师都积极参加。以实地家访的形式

5、为主；采取分组、分片、包班、包人的方法进行，集中家访与分散家访相结合。在家访前，学校基本按照以班为单位，以村组包片的原则，将各班科将每个教师分配走访的学生信息发放到人，使家访教师做到心中有数。很多教师为了能与家长见面，在家访前还与家长事前联系，避免了家访走空。（三）活动扎实，成效显著。从10月中旬开始11月中旬近1个月时间，我校参与家访的领导和教师共35名，受访学生223名，家访率达到100%，入户家访216名，占全校学生96.9%。其中留守儿童131名；单亲家庭学生8名；家庭特别困难学生9名，残障学生1名。组合家庭学生2名。我们学校学生参差

6、不齐，老师在走访时以情感为纽带开展“访万家”活动，以家访促家教，用耐心换诚心。在家访中，有的教师一次扑空，又去二次，甚至三次。有的还随时提防恶狗的恐吓，迷路的慌乱。有的顶着烈日走村入户搞完家访，还要赶回学校上课。王琳俊教师还在灰蒙蒙的土路上领略了一次乡土风情；易艳华老师可能还受到过家长的冷落，甚至误解。程亮老师翻田埂，穿刺林，家访的滋味有苦也有甜，有付出也有收获，熊雁老师知道了夏桥5个组的走向，王正老师周游了木梓各村，发现原来木梓还挺大的，收获也不小。更重要的是通过填写《家访手记》，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等

7、，知道学生家庭有好多不同的类型。如，有教养的家庭、溺爱型交庭、缺失关爱的单亲家庭、放任不管型家庭等。三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化1、我们的家访深入到了学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流，了解了每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。让我们一起关注一下这些孩子：七（1）班张宗蓉父母双亡，有爷爷照顾，在家很懂事，生活尤为

8、艰难。七（2）班黄慧芸的母亲有精神上的病症，她在家很听话，能帮家里干活，能主动按时作业，八（1）班张灵惠同学是一个组合家庭的孩子，他的家人多，7个人，负担重，在家很