数学教研室第二学期教研总结

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1、2009-2010学年第二学期数学教研组工作总结本学期的教研工作又近尾声，我校数学教研组紧紧围绕市教研室的工作要求，在学校教务处的指导安排下，组织教师积极地开展了各项教育教研活动。进一步加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的实效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、加强理念学习，提升教师的业务素质为了提高每一位教师的业务水平，开学初，组织教师学习新的教育理念和新的课改信息。每位老师都利用业余时间研读了《课程标准》、《教学用书》、教学杂志等教育理论书籍。同时发

2、放问题征集表，在各位数学教师中征集所任年级的教材中的困惑，让有经验的任建平、宿风梅两位老师针对如何确定左右位置？怎样更好的讲解试卷中的选择题？进行解答，在解答的过程中各位教师能够展开激烈的讨论，这次教材培训的形式很有新意，同时也达到了实效性。在本学期每次的活动中我们紧紧围绕教研课题，以“课程标准”精神为指导，集中对教师进行了校本课题的培训；怎样上好数学练习课？；观看“名师’录像课；每次培训学习后让教师结合教学实践交流思想，谈心得，谈困惑，教师通过学习新课标，新理念，树立了“以人为本，育人为本”的教育教学思想，提高驾驭教材的能力。同时又结合所

3、任班级的教学情况制定了相应的教学计划，真正做到学以致用，充分发挥出专业理论在课改中的导航和护航作用。二、开展各项教研活动，努力提高教师教育研究水平1、听课评课活动，注重坚持。开展听课、评课活动，并且把这个活动做为一个重要的教研活动。全组教师十分重视听课、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后，做到及时评课与上公开课的老师及时交换意见。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行全面的评价。通过听课、评课活动促进了教师教学水平的提高。

4、另外，我们还认真落实了听课制度，要求教师每个星期至少听1节同学科的课。此外，我们组织教师外出听课学习，学习别人先进的教学方法和手段，听课教师都能写出自己的听课感悟，切合实际的谈出自己今后教学发展的方向，并能够上出自己满意的汇报课，本学期外派教师学习达23人次，其中于红莲、马建玲、张学荣老师还上了汇报课，给其他教师提供了一个很好的学习机会。2、搞好课题培训，提高教师的教研意识。我们课题研究的着力点是进一步构建我校的课题研究体系，健全我校课题研究网络，踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，把深化课题研究作为提高学校

5、教育教学质量的突破口。本学期我校数学教师人人都有校本小课题，数学教师做到了全员参与，积极性很高，其中五位教师还成为区级课题《计算教学中如何优化计算方法》的主研教师，目前这一课题即将结题，课题组成员近期分工撰写了第二阶段经验交流材料、核心论文、结题报告以及课题资料的整理归档等工作，大家期盼着这一课题能够顺利结题。为了能使小课题研究扎实有效的开展，真正做到以教研促教学。教研组组织教师进一步认真学习了《数学课程标准》，认真领会新课标的精神。本学期每位教师以《新课程》为主题，完成了业务笔记6000字，在业务笔记中有心得、、有体会、有反思，两月一篇教

6、学随笔，本学期大家还积极撰写论文参与区级论文的评选活动，我组上交9篇论文，其中有8篇分获区级二三等奖。本学期我组加强了“校本教研”的交流，积极参与了第三片区的课堂大赛活动，我校于红莲老师执教的数学广角《植树问题》在这次大赛课中获得三等奖的好成绩，这节课先后进行了4次磨课，临赛前还特别邀请了市教研室的白艳萍老师到我校进行指导。有了专家的细心指点，于红莲老师本人的努力以及全组数学教师的帮助，才取得了如此好的成绩。除此之外在校内我们结合课题开展了形式多样的教研活动，为教师提供发展、提高、展示才能的平台。如：小课题研究课、课题汇报课以及问题研讨”等

7、。在5月12日我们课题组教师以及其他等五位教师进行了校本小课题汇报课活动，几位教师的课从不同的角度体现了校本小课题，如蔺雪艳老师执教的《长方形正方形的面积计算》，她在教学中采用摆一摆、猜一猜、验一验、用一用等方法，让学生经历实验-猜想-验证的过程，通过“摆”沟通旧知，铺垫新知，通过“猜”引发学生探究欲望，通过“用”让学生把数学与生活实际联系起来，让学生体验到数学来源于生活。同时也渗透了我们所研究的课题。六年级的三位教师进行了《运算定律的运用》的复习课的教学，这三节“同课异教”课也充分体现了《在计算教学中如何优化计算方法》这一课题，通过研讨我

8、们明确了算法的优化，是算法多样化策略的延伸。算法多样化提倡的是一种探索，一种思维的创新，而优化是将探索的结果开展提炼，实现第二次创新。我们的教学既要使学生在算法多样化过程中得到展