体育中考后的小结

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1、体育中考后的小结徐春飞BY-2010-4-2212:43:00 2010年体育中考结束已经一个星期了,回顾今年体育中考,我觉得有许多方面值得总结。总结前一段工作的得与失,能为体育中考改革以后的体育工作(包括课堂教学、体育学习困难生的补差及学生体质健康测试等工作)提供参考,更好地为实中体育服务。本篇博客本人将十分理性地找出体育中考前前后后,我们全校上下特别是我们体育组的全体同志的优点与存在问题。找出自身的不足我认为不是一件丑事,大唱虚拟的赞歌反而使自己成为井底之蛙。一、成绩值得肯定今年的体育中考是历年来改革力度最大的一年,它一改以往单纯的三项及

2、以后的三类项目的二选一。而是将体育中考分成了三大块,即学生体质健康测试、男1000米女800米跑及前一阶段进行的学生体能考试。占分分别是10分、10分和30分。而最后的30分考试又比以往复杂,它又分成50米必测、立定跳远、跳绳、实心球三项抽测,还有篮球、软排垫球跑、足球踢远、跳山羊、五步拳五项中根据自己的特长自选。考试的复杂给我们的教学与训练带来了很大的麻烦,但体育组的全体同志在校领导的大力支持下,在班主任和课任老师的密切配合下,取得了令自己比较满意的成绩。1、领导的支持:从09年九月份体育中考方案一出台,校领导就十分重视今年的体育中考。初三

3、年级的张主任、分管体育的吴主任多次召开初三年级体育老师会议,大家一起出主意、想办法来把今年的体育中考工作做好。当我去南通参加2010年体育中考标准制定的讨论会后,韩校长和缪校长也不止一次地询问有关情况,并对下一阶段的体育工作提出了指示和要求。据不完全统计,自去年九月份开始至体育中考结束,领导召集初三体育老师开会前后共有十多次。领导的重视是体育中考取得好成绩的前提。2、班主任的配合:自九月份开始知道今年的体育中考方案后,我们的班主任从一开始就对“国家学生体质健康标准测试”相当重视,在班会课上他们能做好思想工作,在课间跑步时能亲临现场督促学生进行

4、练习,有许多班主任在自己没课的时候主动协助助体育老师上好体育课。对于个别体育学习有困难的学生,他们还能联系其家长,有的家长还真的回家后陪子女一些锻炼。在课间体育补差的过程中,几乎每一个班主任都能将学生带到指定的练习场地进行练习。而对于一些上课不认真的学生他们又能做好思想工作,从而保证的训练和教学的正常进行。班主任的配合是取得好成绩的关键。3、同仁的协作:考虑我校运动场地偏紧的具体情况,自去年一开始,吴组长就对场地作了部署。大凡初三在进行考核和测试时,运动场地一律先考虑初三。我们初一、初二的体育老师除长跑考试以外,一般都不上田径场,即使是进行考

5、核,也要在初三年级学生用完场地以后才进行。他们都在碍不到初三练习的文化广场、篮球场的边缘进行上课。每逢集体测试,体育组每一位老师都能到场帮助。在临近中考的补差训练中,初一、初二的体育老师给了我们大力的支持,辅导学生练习篮球运球和投掷实心球。组内同仁的协作是取得好成绩的基础。4、后勤保障:实中的操场虽不是很大,但在器材的配备上我们总务处的领导可谓尽心尽力,凡是与体育中考有关的器材他们不怕花钱。从以前考软排到今年大部分考篮球,学校每年都要准备几百只球,基本上能保证初三的学生在体育课上做到人手一球。另外,在一些常规器材上他们也是如此。从体质测试的器

6、材到体育课需要的各种器材,只要教学需要就马上进行配置,从而保证教学和训练的正常进行。强有力的后勤保障使体育中考取得好成绩成为可能。有了上述四个条件,加上在几次考核中学生比较出色的发挥,原本估计80%多的满分率变成了近95%,超出了我们自己的想像。二、问题不容忽视我们虽有一定的成绩,但和一部分兄弟学校比起来还有差距,而且这种差距一直持续了好多年,如果我们不能正视现实而盲目乐观甚至是夜郞自大,到最后吃亏是自己,倒霉的是学生。那么究竟有那些问题制约了实中的体育中考不能象文化成绩一样辉煌呢?1、生源问题我们不能否认实中的绝大多数学生是德智体美劳全面发

7、展的好学生,这也是实中除2002年以外体育中考满分率一直都在90%以上的原因所在(实际上,2002年我校体育中考45%满分率位于全县第二,是最好的一年。第一的学校是46%,他们只有30多个毕业生)。但是,我们不能不清醒地看到,实验中学肥胖学生的比例远远高于我们的兄弟学校。肥胖学生是如何导致的我们不去作过多的追究,但练习的难度和最后拿满分的可能性低于体重正常的学生却是一个不争的事实。虽然这一部分学生练得很苦,但由于自身先天的不足而很无奈。200米兼耐力与速度还稍好一些,50米这纯粹速度性的项目是一点办法都没有的。比如说今年20班的几个学生,即使

8、再练习一年想考满分都十分困难。2、思想麻痹少部分人一直受前几年思维的惯性,认为体育中考满分率一定会超过95%,甚至是98%、99%。但却没有对具体的规则、规程、考试

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