中学实施法制教育工作总结

《中学实施法制教育工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高级中学实施法制教育工作总结   我校几年来一直重视对学生开展法制教育活动，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“四五”普法工作要求，以培养“四有”新人为根本目标，以培养青少年的实践能力、创新能力、增强法制意识和健全人格为重点，切实加强道德法制教育，使每个同学自觉遵纪守法，做一个道德高尚、懂法守法的优秀公民。   抓道德法制教育，首先统一思想，提高认识，全体德育工作者从培养新世纪社会主义合格建设者和接班人高度，从社会文明进步的高度，从维护社会稳定高度来认识加强对青少年道德法制教育的意义，自觉增强责任感和使命感，积极

2、参与对学生的道德法制教育活动。全校教职工树立全员德育观念，把对学生进行道德法制教育作为重要职责，积极配合学校组织好各项道德法制教育，且把道德法制教育渗透到各学科教学之中。同时对广大教师进行法制教育，本着“教育者须先受教育”和“要抓青少年法制道德教育首先必须强化教师素质”的理念，学校以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等专项法律法规为重点，增强教师依法育人观念，提高依法管理能力，还组织全体教师进行了法制培训和考试，合格者统一颁发《合格证》。平时学校利用周三教师大会的机会，发放学有关习资料，组织学习。学校建立学生法制学校，聘请市人民法院院长孙琦为法制校长，聘

3、请桐乡司法局律管科周玉良同志为法制副校长，定期为全校学生宣讲法制报告。还邀请桐乡刑侦大队、交警队、桐乡司法局领导、法律顾问作法制报告，还请浙江省少年犯作现身说法，以亲身经历进行法制教育。还编发了有关法制资料让学生自学，并组织书面考试，平时通过演讲会、辨论赛等多种形式开展法制道德教育。同时把家长的法制道道德教育作为对青少年法制教育的一个重要组成部分，利用家长会、家长学校分年级组进行重点法律知识的讲授。在内容上除了自身防止违法犯罪，还加强自我保护教育，防止受到不法侵害。   我们确定每年的一月为法制教育月，组织为期一个月的道德法制教育活动，作为几年来开展法制教育的集中展示，具体活动过程：在全校

4、师生的升国旗仪式上，分管德育的副校长作了法制道德教育的动员报告。各班利用德育课进行了比较系统的道德法制知识教育，并开好一次道德法制教育主题班会，并把主题班会教案交政教处存档，各班出好一期道德法制教育的黑板报专刊，内容丰富，有《未保法》、《预防法》、《治安管理条例》等法制内容，也有学生的心得体会，也有典型案例介绍分析。由学生会宣传部组织评比，政教处出刊了道德教育宣传专刊一期。为了让班主任有教育的素材，下发了《中学生不良违法行为与道德法律规范》、《以案说法》等教材，班主任根据本班实际情况选取案例对学生进行教育。组织全体同学观看了法制教育片《为了明天》，同学们看后触动很大，有同学这样说：电视屏幕

5、上一桩桩怵目惊心的青少年犯罪案例，一个个被送进高墙内的尚未成年的同龄人，我们感到的是无限的揪心般的疼痛。平时还组织一部分同学到桐乡市人民法院参加旁听审判，主要是少年犯罪事例，从青少年学生如何走上犯罪道路应吸取教训，以案说法，给学生以生动形象的教育。各年级组对一些有轻微违纪行为的同学和学习困难的同学给予重点帮助教育，实行一名党员加一名团员，帮助转化一名困难学生。几年下来经过全体老师辛勤工作，已取得明显效果，许多困难学生有了很大提高。为了使法制教育有可看性，寓教于乐，还排练了文艺节目，参加桐乡市教育局组织的法制专场文艺演出。政教处面向全校开展“学公民道德规范，做遵纪守法公民”征文活动，全校同学

6、积极参与，纷纷根据自己的认识来想象法制教育，政教处对其中的优秀征文进行了评比。为实现对学生法制教育的全面性、针对性，我们组织学校、家庭、社区三位一体，全员参与，召开社区辅导员座谈会，利用社会力量帮助转化困难学生，我们还分年级召开部分重点学生家长座谈会，请一些优秀家长作家庭教育的经验介绍，特别宣传节假日如何指导子女过一个平安、健康、有益的假日生活。重点帮助有不良行为习惯的学生改正习惯，通过学校与家长教师互相配合，达到事半功倍的效果。同时加强正面宣传，校学生会、团委向全校团员青年发出“桐高学生拒绝网吧、游戏厅”倡议，要求全体学生做到“六要六不要”，多利用寒假补习功课，查漏补缺，不要进入营业性的

7、网吧，游戏机厅、舞厅。政教处还向每一位家长发出“给家长一封信”，希望家长能配合学校，加强对学生的教育，并对学生寒假生活提出要求。在桐高遵纪守法、履行道德规范蔚然成风，九年来没有同学因违法犯罪而受到刑事处分。   存在问题：目前法制校长的工作还浮在表面，由于工作繁忙，法制校长除了每年来校一次作一次报告外，平时很少来校，虽然准备了办公室但无人来住，由于不是教师出身，上课的吸引力还有待提高。很多法制教育还停留在上课作报告的层面