三十几岁才总结出来的15条家庭消费经验

三十几岁才总结出来的15条家庭消费经验

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1、三十几岁才总结出来的15条家庭消费经验发贴人:222.138.157.*发贴时间:2008-5-25【复制本帖地址】[必看]家,是一个集体,是沿续生命的保障。成家的人,不同于单身,这点我想成家的人都有各自深刻的体会。  我们总是渴望收入总是比支出高,而我们的支出面对形形色色的物质诱惑时又总是在无规律和不稳定地增加,收入则对大多数普通工薪阶层来说则稳定得多——两口子的工资性收入几乎就是我们全部的收入。  因此,周密地安排自己的支出计划和努力地扩大收入是一样地重要。三十几岁的人了,无事可做,仔细看一下自己,总结一下这方面自己的经验,希望给

2、就要成家或高薪而月光一族们有所参考。  1、电子时尚类的产品不要赶早买。电子类产品,以计算机为典型,其产品的更新换代速度远超过我们的想像,因此产品的价格也下降得最快。如果不是急需,买要淘汰的产品似乎更划算一些。  2、小资类的产品还是少买为妙。这方面,以我的经验,象MP3、MP4等产品就属此类。三十好几的人了,象个小姑娘一样上班时插个耳机,似乎很年轻,但腰包里的钱的流失却不会真正让你年轻。  3、食品以尽量少次地吃完为度,且不可贪便宜或图省事而大量购买。尽管吃是我们的基本要求,肯定要满足,但满足基本需要不是浪费的理由。还有衣着等等。 

3、 4、如有条件最好保持日常记账习惯(记账本子、电脑),我本人是在账族记账,这样会让你及时了解每月详细支出情况,省去不必要的花费。钱这个东西,用的时候没感觉,积少成多就不是一个小数目了。  5、及时处理不用的东西。象我年轻时,家里三口人最多竟有五台电脑,这显然是浪费。还有许多旧家电,旧家俱不要因为不值钱就不管他或简单地一仍了事,那会让你在理财时,可能象吃饭时最后一口那么重要的一笔钱。  6、穿衣着以大方、简洁、庄重为美,加少量的时尚即可。时沿的衣服意味着过旧地更快,而正规的,传统的衣着则保鲜度和耐用性会更好一些。  7、及时支取到期的存

4、款或债券。  8、注意学习。学习可能会让你在通向财富的道理上多几个选择甚至是捷径。  9、尽量地减少不良嗜好方面的开支。这方面不要向我学,我还抽着烟呢。但酒方面我是不沾的,呵哥。  10、交适合自己的朋友,不能为了表示受人喜欢就胡交朋友。这方面可能会有网友有不同意见。我的感受是,朋友多了,应酬就多,除了开支方面要增多以外,还有就是时间很多也就不属于自己了。  11、耐用消费品,不要追求一步到位。一步到位的思想越来越不适应现代社会。想想去年一万多买的电脑,今年还有几钱?早些年化了万余元买的29寸“大”彩电,现在还看吗??就是汽车,去年买

5、的PST,今年还生产不?  12、时间充裕的话,许多事情可以自己做。象日常家务,自己做既省了钟点工的支出,也让自己变得充实,甚至可以给孩子们树立良好的行为规范。  13、孩子兴趣学习适可而止。尽管现在竞争得很厉害,也不管你有多少良心妙思,孩子毕竟是孩子,玩才是他们最应该做的,而兴趣学习则要结合孩子的喜好而定,家长超过孩子,独断而定其结果肯定是适得其反——自己既浪费了时间和金钱,也得不到预期效果。  14、个人爱好要服从家庭的总体理财要求。我曾经玩过十余个照像机,还玩过十余台电脑,还买过三辆摩托车,现在想起来,这么多年,除了让自己的大好

6、青春在这些爱好上面白白流失掉以外,还有大量的金钱。  15、家庭建设,量力而行,并要留有余地。尽管谁都象让家更舒适一些,但如果舒适和金钱的付出不是成正比(往往也是如此),还是找一个合适的点再计划支出,并保证决不突破计划。  总之,每家各有不同的消费妙招。但要切记,目前你的处境稳定不代表你未来就没有变数,涝时蓄水,旱时才能有水。向好友推荐本贴:标题:《三十几岁才总结出来的15条家庭消费经验》地址:http://ido.3mt.com.cn/Article/200805/show982419c31p1.html《春雨的色彩》说课稿一、教材

7、内容分析:  春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来,以此来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析:  中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变

8、化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。三、活动目标:  教育活动的目标是教育活动的起点和归宿

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