2012-13-1教学总结

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1、红桥三小2012-2013学年度第一学期教学工作总结本学期，我们学校的教学工作继续坚持以“金平区小学教学工作意见”为指导，深入贯彻第四次全国教育工作会议的精神，继续学习《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020）》，按照区委、区政府创建教育强区的总体部署，认真落实科学发展观，以全面推进适应新时期全面实施素质教育的要求。深入研读2011年版修订版的课程标准。以提高教育质量为主题，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”教学之路

2、，全面提高教学质量，以实际行动迎接党的十八大胜利召开。现将我校一学期来的教学工作回顾如下：一、组织教师研读修订版的课程标准，提高认识。学校多次组织教师在校内学习和组织部分教师外出参加培训，引领各科教师研读《2011年版课程标准解析与教学指导》，让教师能正确把握新课改前行方向，准确理解课标内容，用对比的眼光审视新课标的目标、性质、内容等，读懂变化后对教学有哪些新的要求，反复地进行对照，反思，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学知识体系，守住“双基

3、”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。二、继续努力实施有效课堂研究，提高教学质量。引领教师正确认识素质教育的内涵，规范教学行为，努力提高课堂教学效率和教学质量，充分发挥课堂的主渠道作用。本学期我们要求教师做到：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。课前要认真钻研教材，采取集体讨论的方式备课，认真写好教案。第二，把力量放在课内。加强对课堂教学过程指导，实施有效教学，从教学设计技能、课题语言技能、情境设计技能和课题管理技能的提高向

4、课堂40分钟要质量。具体做法如下：（一）本学期学校开展（每周二至周五的上午第一节）由校长带队推门听课的活动，有效地促进教师教学工作的自觉性和积极性。（二）各科组组织听课、评课活动，开展学科之间自主互动听课评课，你听我的课我听你的课，然后互相发现亮点与不足，共同提高教学水平。（三）我们还组织老师们外出听课，走出校门，博采众花。（四）加强校内“以点带面”工作的教研方式，以课堂为载体，切实提高学科带头人的示范作用。本学期教学活动周的开展，大家共同切磋如何构建有效课堂，全力打造优质教师队伍。本次活动共请了三位教师开

5、课，分别是：方韶英老师、余晓娜老师、吴燕丽老师。教学周活动涉及语文、数学、英语三门主科课堂教学。老师们从备课、课件准备到上课都非常投入、非常用心。特别精力制作了多媒体课件，有效地辅助了教学。余晓娜老师课前准备了一整套的教具进行实物教学，教具的演示非常直观，有效帮助学生掌握知识要点。几节课教学目标的设定和教学资源的处理都体现出以下特点：基本能达到目标多维，比较切合学生的实际，也切合教材实际，课堂容量安排适当，教材处理得当。目标在教学过程的各个环节中有所体现。教学的节奏、份量、难度、密度把握合理，循序渐进、流畅

6、自然。自然的引入，各个环节的衔接、过渡、小结设计得非常好。教师仪表端庄、落落大方、教态亲切、自然。教学组织调控能力强，语言准确。教师在课堂教学中的角色得到了重新的定位，教学的过程不再只是传道授业，而是变成了教师与学生进行情感对话的过程，教师与学生基本实现了真正人格意义上的平等对话与交流互动。学生的主体地位得到了较好的突出与发挥。教师驾驭课堂的能力得到了有效的锻炼，自身的业务素质得到了进一步的提升。课后我们组织了评课活动，通过听课、评课活动，无论是开课的还是听课的教师，教育教学理念都得到了进一步的更新，教育教

7、学思想都得到了进一步的转变。教师对新课标的精神有了更深刻的理解，对新课标的实质有了更准确的把握。三、完善教务处对课堂教学质量的管理，提高管理水平。本学期我们致力于完善教务处的管理工作，抓管理、促提高。第一，深入教学第一线，了解各类学科的教学进度和执行情况，检查教师备课情况，根据实际提出相应的指导意见。第二，了解检查各学科课内外作业布置和批改情况，合理调控学生课业负担。要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。探索学生作业的多种形式，做到“两个结合，一个体现”即：口头作业与书面作业相结

8、合，知识性与趣味性相结合；体现学生作业的实践性。培养学生养成良好的书写习惯，对于书写性的作业，要求字迹清楚工整，作业本干净整洁。教师对作业的批改要求及时，细致。提倡使用激励性的评语鼓励学生。对错漏的地方要求及时补足订正。第三，了解并控制各学科测验考试的次数，分析教学目标达标程度，提出调控教学目标和要求的指导意见。坚持进行阶段教学质量过程监控，每学期每学科单元目标检测按进度进行，同时做好期中、期末教学质量检测工作。